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策展開2】社会性を備えた豊かな心をはぐくむ（PDF：173KB） 【施策展開3】体力を高め、健康な体をはぐくむ（PDF：114KB） 【施策展開4】家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす（PDF：138KB） 【施策展開5】子どもの学びを支える教育環境を整える（PDF：145KB） 【施策展開6】意

て保護者対象説明会を6月26日（土曜日）、7月24日（土曜日）、7月26日（月曜日）に実施しました。 3日間の合計参加者数は、774世帯1,385名となり、多くの保護者、児童の参加のもと開催することができました。 なお、稲毛国際中等教育学校について

章　総論 計画策定の背景と趣旨、計画の位置づけ、計画の対象範囲と性格、計画期間のほか、計画策定の7つの視点、学校・家庭・地域・行政の役割を示しています。 第2章　計画の目標・施策展開の方向 「千葉市の目指すべき子どもの姿（今後10年先を

リースクール等情報 不登校児童生徒の学習支援とフリースクールとの連携事業（令和6年度報告書）NPO法人こども家庭支援センター（PDF：1,086KB） 不登校児童生徒の学習支援とフリースクールとの連携事業（令和6年度報告書）特定非営利活

会室 （千葉市中央区千葉港1-1） 〈出席者〉 ・ライトポートチーフ指導員、ライトポート指導員、ライトポートカウンセラー、 　家庭訪問カウンセラー、スクールソーシャルワーカー、養護教諭　各１人 ・教育長・教育委員5人 意見交換会テーマ 「児童生徒

「研究報告会」が実施され、その授業風景を見学しました。 市民と教育委員との意見交換会（千葉市立寒川小学校） 「地域・家庭とつながる学校教育」をテーマとし、イベント参加者と教育委員との意見交換会を行いました。 ・平成26年度意見交換

作品を作る学習活動が難しい。多くの友達の作品を鑑賞することで多様な表現があることに気づく機会が少ない。 家庭科 教材に余裕があるため、時間に余裕をもった学習展開ができる。 調理実習ではグループで協力して1つのものを

とを心配しています。子どもの気持ちを大切にすべきではないでしょうか。 A お子さんの意見や気持ちを十分に、ご家庭で聞いてあげることは大変重要なことです。そして、お子さんが学校の環境が大きく変化することへ不安や戸惑い

置され、5回にわたり協議を行いました。 平成17年1月 「地元代表の会」が、統合に関する合同アンケートを学区内全世帯に実施しました。 (配布世帯数2,963世帯、回収数1,288、回収率43.5％） 平成17年4月 「地元代表の会」でアンケート結果をまとめ、

よりよい教育環境づくりを重点にしながら、地元の自主的な組織である地元代表者の会を立ち上げ、統合に向けて全世帯アンケート調査の実施や統合に関する具体的事項を協議する統合準備会を組織し、新校名や事前の子どもたち