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）城」が築かれ、後に小弓公方足利義明がこの地を本拠としました。そして、近世には生実藩森川氏一万石が置かれるなど、一貫して地域における要衝として重視された土地となっております。それらの遺跡や海と内陸との結節点として

町 保存刀剣 陸奥守大道　天正十四年二月日 12 刀 江戸 重要刀剣 法城寺但馬守橘国正 13 刀 江戸 保存刀剣 武州江戸住 一貫斎中山義通作之 應 吉見家臣佐々木舎人源頼清需之 14 脇差 江戸 保存刀剣 一貫斎中山義通作之 應 佐々木舎人源頼清需

す 応仁の乱に先立つこと13年。関東地方は享徳3年（1454）の享徳の乱をきっかけに戦国時代に突入しました。 下総国を一貫して支配していたのは平安末期から続く名門千葉氏でした。 千葉氏内部の対立や動揺の中、北条氏や里見氏など諸

FAX：043-245-5989 学校教育推進計画 キャリア教育 学校教育の指導助言 教職員の研修 進路指導 情報教育 小中一貫教育 高校教育班 千葉市役所新庁舎高層棟10階 電話：043-245-5914 FAX：043-245-5989 市立高校改革 育英資金制度 高校入試 稲毛国際中等教育学

の改革の方向性及び教育の基本的な方針（PDF：149KB） 資料2-4：中等教育学校の基本的枠組み（PDF：143KB） 資料2-5：併設型中高一貫教育校と中等教育学校のメリット・デメリット（PDF：90KB） 資料2-6：第1回学校教育審議会における主な意見（要旨）（PDF：98KB） 資料

統合の組み合わせ（PDF：107KB） 千城台地区小学校の統合の検討シミュレーション（PDF：168KB） 資料3千葉市における小中連携・一貫教育について（PDF：177KB） 資料4先行地区における統合について「統合の時期の考え方」（PDF：156KB） 資料5先行地区における統合に

資料2：話し合いの進め方について（PDF：124KB） 資料3：統合場所についての考え方（PDF：160KB） 資料4：千葉市における小中連携・一貫教育（PDF：153KB） 資料5：統合した場合の児童生徒数・学級数の状況（PDF：139KB） 資料6：花見川地区の小中学校の通学区域（PDF：206KB） 資料7：

（PDF：58KB） ・資料3:学校適正配置の必要性について（PDF：478KB） ・資料4:大宮地区学校適正配置(案)の基本方針（PDF：260KB） ・資料5:小中一貫教育校化について（PDF：185KB） ・資料6:大宮地区学校適正配置(案)について（PDF：250KB） 議事要旨 ・第1回大宮地区学校適正配置地元代

フェスタのテーマは、「これからの私たち」です。震災が投げかけた多くの課題と向き合うという意味を込めて、当初から一貫したテーマとなっています。 新型コロナ感染症への対処、自然災害をどう防災・減災していくか、緊張が増す世界状

し。 出典：千葉市「千葉市の体育」（～1962(昭和37)年度）、 「千葉市の保健体育」（1964(昭和39)年度～） 進学率が 大きく上昇 高校進学率は一貫して上昇 本市の高校進学率は、1956(昭和31)年には57％でしたが、その後大幅に上昇して2019(令和元)年には99％を超えており、中学