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就感や次への意欲を育てる ・進路学習を充実し、将来の進路や生きがいを考える （3）豊かな人間関係の構築と生徒一人一人に寄り添う教育 ・活動の中で思いやりや協調性を育て、望ましい人間関係を築く ・一人一人の思いを受け止め、悩み

火対象物 特定防火対象物 飲食店、物品販売店、ホテル等の不特定多数の方が出入りする建物や病院、福祉施設等の一人で避難することが困難な方が利用される建物をいいます。 公表の対象となる違反内容 消防法第4条第1項に規定す

って、それぞれが自分のよさを自覚してさらに磨き合う子どもに育ってほしいと考えます。 　そのためには、教職員が一人一人の子どもの心に寄り添い、明るく心身ともに健康でなければなりません。近年、学校職員の働き方の問題がメデ

千葉市立幕張南小学校：校長室 校長室 校長あいさつ 校長室だより➡ 「一人一人のよさを伸ばし、人間性豊かな児童の育成」が本校の学校教育目標です。誰にもみんな、きらりと輝くよさがあります。私たち教職員は、一人一人のよさを認め、励ま

日）はグリーンデイで、地域の方とサクラソウをポットに入れ替えました。今年の卒業式や入学式で使用するとわかり、一人一鉢気持ちをこめて取り組みました。 この春には、きれいなサクラソウが咲くことを楽しみにしています。 【11月の

ちの3年間は心身ともに成長著しい時期でして、無限の可能性を秘めております。未来へ向かって高い志を抱くべく、一人一人が輝く将来の夢を見いだし実現方法を模索するため、教職員は積極的に働きかけていく所存でおります。 　昨

東の将軍」である古河公方家の風雲児足利義明が、房総の武士たちに支えられ、本市の小弓（現在の中央区生実町）で「もう一人の関東の将軍」として自立しました。世にいう「小弓公方」です。義明の行動と滅亡は千葉氏をはじめとする周辺の諸

た（詳しい内容は、教育委員会ホームページに掲載されておりますので、こちらをご覧ください）。 各テーマについて生徒一人一人に話してもらい、私たち教育委員が質問していくという進行スタイルでした。 テーマ1.については、理数系に

　かしこく　たくましく　笑顔輝け　夢に向かって～」、めざす子ども像を以下のように設定し、教育活動を進めてまいります。 一人一人のよさを大切にするあたたかい児童（あたたかさ) わかった できた たのしかったを味わえる児童（かしこさ） 励

必要です 飼い主は、犬や猫が人を咬んだり危害を加えたりすることのないように正しく飼養してください。 万が一、人に危害を加えた場合は、適切な応急処置や再発防止策をとるとともに、速やかに動物保護指導センターに届出をしな