検索結果

成員・・・校長、教頭、生徒指導主任、学年生徒指導担当、養護教諭、教育相談主任、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー、学校評議員（1名）、育成委員会委員(2名) イ　相談・通報窓口・・・教頭、教育相談主任 （2）いじめの未然防止について 「わかる

主任、生徒指導主任、学年主任、養護教諭、各学年生徒指導、各学年教育相談、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカー イ 相談・通報窓口・・教頭、生徒指導主事、教育相談主任 （2）いじめの未然防止について 「わかる授業」「主体的、対話的で深

の間です。 (3)申請のときに持参する書類 　ア　申請者本人による申請 1.申請者本人の旅券（パスポート）、マイナンバーカード、運転免許証、官公庁の身分証、国公立大学の学生証など イ　委任された方による申請 　上記アの書類に加え、以下の書類

ステーションの救急隊は、病院が拠点のため、必要に応じて医師・看護師が救急救命士と一緒に救急車に同乗し「ドクターカー」として運用するほか、多数傷病者が発生した場合には、スムーズに救急活動が行えるよう他の救急隊の統制を

染症の影響による市内経済状況と対策について 【閉会中】 11月16日（月曜日） 第2委員会室 【所管事務調査】 (1)マイナンバーカードの交付状況と今後について (2)昨年度の台風、大雨被害を踏まえた区役所における災害対応の課題について 【第

ついても速やかに結論を出すこと。 ２　学校における虐待防止体制の構築や警察との連携強化、スクールソーシャルワーカーやスクールロイヤー配置のための財政的支援を行うこと。 ３　虐待防止のための情報共有システムを全ての都

を講ずること。 ７　医療従事者、収集運搬者、運送業者など、社会生活の維持に必要な機能を支えているエッセンシャルワーカー（生活必須職従事者）と呼ばれる方々に対して、敬意を表するとともにその負担を軽減する対策を講ずること。 ８　

のできる状況をつくり出すことが求められている。そのため、まずは、医療従事者や介護事業者等のエッセンシャルワーカーの検査体制を段階的に拡充することが必要である。 このような状況を踏まえて、国においては、感染防止と経済

確保に大変苦慮している状況である。さらに、コロナ禍での介護サービスの継続も含め、介護人材のエッセンシャルワーカーとしての役割がますます重要となっており、その処遇の改善が求められている。 令和3年に閣議決定した「コロ

ること。いじめ防止対策と同様、小中学校に虐待に対応する組織を構築し明確化するとともに、スクールソーシャルワーカー（ＳＳＷ）を活用した学校における虐待対応体制を整備すること。 以上、地方自治法第９９条の規定により意見書を提出