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居住するひとり親家庭の親又は子で、以下の1.～4.の全てに該当する方が対象となります。 母子・父子自立支援プログラムの策定等の支援を受けている。 高等学校を卒業していない。 高卒認定試験に合格することが適職につくために必要

）基本協定書（PDF：1,321KB） （資料5）年度協定書（PDF：358KB）（変更協定書（PDF：228KB）） （資料6）令和2年度事業計画書（PDF：6,974KB） （資料7）プログラムシート（外部サイトへリンク） （資料8）管理区域図（PDF：1,266KB） 閲覧資料 ※閲覧資料は、千葉市ホームページ上での公開はいたし

の事例発表 ・千葉市の事例発表 ・松戸市の事例発表 ・四街道市の事例発表 ・袖ケ浦市の事例発表 3.首長フォーラム こども・若者の社会参画について積極的に取り組む自治体の4人の市長（四街道市、袖ケ浦市、松戸市、千葉市）が、子どもたちの未

的な充実を図るための育成・研修 その他、目的を達成するために必要な事項 園内研修への協力 集合研修プログラムの企画・運営 外部評価、専門家による評価 日時　平成26年6月13日（金曜日）13時30分から 場所　市役所3階　第一会議室 出席者　

は、2009年に開催された「こども環境学会千葉大会」を契機に、「こどもの力（ちから）ワークショップ」「こどもの力（ちから）フォーラム」及び「こどものまちCBT」等において、協働の取り組みを続けてきました。 相互に人的資源等を活用し、地域社会におけ

を運営する「ごっこ遊び」の集合体として“まち”を運営する「こどものまちCBT」の案内ページです。 こどもの力フォーラムのイベントとして開催しました。 2日間で248人が市民登録をしました。 初めてのこども市長選挙によって初代こど

の育成の場」「こどもの参画の場」の二つの場を設け、子どもの発達段階に応じて社会への関与の度合いの異なるプログラムを用意することで、こどもの参画を推進していくこととしました。これにより、幼少期から、徐々に自らの周りとの

を受け、職場についての基本的な知識を学びます。 その後、学んだことをもとに、どのような課題を意識しながらプログラムの本番を迎えるかを話し合い、テーマを決定します。 （2）職場探検&ランチミーティング プログラムの本番です。 職員

間保育園・公立保育所から各1園）において、幼稚園教育要領、保育所保育指針等の改訂を踏まえたアプローチカリキュラム（概ね5歳児後半のカリキュラム）の作成・実践に取り組み、モデル実施園の取組成果を公開し、幼保小連携・接続につ

間保育園・公立保育所から各1園）において、幼稚園教育要領、保育所保育指針等の改訂を踏まえたアプローチカリキュラム（概ね5歳児後半のカリキュラム）の作成・実践に取り組み、モデル実施園の取組成果を公開し、幼保小連携・接続につ