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共に学び、子どもを主役にできる職員 ○研究・研修に励み、自己の能力向上をめざす職員 ○組織の一員としての自覚をもち、協働する職員 ○子ども・保護者・地域から信頼される職員

え、人間としての生き方についての考えを深め、道徳的な態度等を育てます。 （5）健康安全指導 自分の健康に関心をもち、身近な生活における健康に関する知識を身に付け、適切な生活習慣の確立や、生徒自らが正しく判断し行動できるよ

指す 家庭学習の推進と習慣化を図る （2）安全で安心できる楽しい教室の構築・推進 生徒と協同・協働する姿勢をもち、良好な人間関係の構築、豊かな感性の育成を目指す 一人一人の生徒理解を基盤とした、心温かさが伝わる学年・学級経営

いやりの心を持ち、チャレンジする子ども」 教育目標： 「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」 豊かな心をもち、自ら考え自ら学ぶ生徒の育成 校訓「自主・創造・勤勉・友愛」 教育相談の充実を図り、いじめ、不登校生徒の問題などに適切に

標 学校教育目標 町とともに”オレンジ色の楽しい学校” 校訓 自主・創造・勤勉・友愛 学校教育目標 「豊かな心をもち、自ら考え　自ら学ぶ　生徒の育成」 JR京葉線稲毛海岸駅で降りると、幾つもの店や大きなショッピングモールがあり、多くの人を集

欲を持ち、何事にも最後まで粘り強く取り組む生徒 (2)　礼儀正しく、心身ともに健康で活力のある生徒 (3)　協調性をもち、生活をよりよくしていこうとする生徒 (4)　明朗で仲間を大切にし、他を思いやることのできる生徒 (5)　自らの目標をか

の向上に向けて、積極的に活動に取り組むことができる。 （4）夢や目標に向かってチャレンジする生徒 1.向上心をもち、夢や目標に向かって諦めず、強い意志でチャレンジすることができる。 2.どんな中学校生活を送りたいのか、将来、どん

組む生徒 困難なことに耐え、何事にも最後まであきらめない生徒 善悪の判断がきちんとできる生徒 協調性をもち、生活をよりよくしていこうとする生徒 仲間を大切にし、思いやりの心に富む生徒 自らの目標をかかげ、主体的に判断、行

生徒の育成 めざす生徒像 (1)自ら学び、確かな学力をもつ生徒 基礎・基本を確実に身につけた生徒 自ら課題をもち、その解決に進んで取り組む生徒 (2)他を思いやる心をもち、心身の健康な生徒 礼儀正しく、健康でたくましい生徒 社会、地域、

徒の育成 自ら学び、確かな学力を持つ生徒 自他を尊重し、健やかで充実した学校生活をめざす 他を思いやる心をもち、心身の健康な生徒 自ら課題を見つけて取り組み、学力の定着・向上をめざす 夢を持ち、それに向かって努力する生徒 学