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ない。また、全ての児童生徒がいじめを行わず、いじめを認識しながら放置することがないよう、いじめの防止等の対策は、いじめが、いじめられた児童生徒の心身に深刻な影響を及ぼす許されない行為であることについて、児童生徒が十

本の未来を担う子供たちを豊かに教え、育てるという重要な使命を担っている。 しかし、日本の教育を取り巻く課題は、いじめや不登校の問題、社会性や規範意識の低下、特別な支援が必要な児童生徒への対応、外国人児童生徒に対する教

な支援を受け、社会的、経済的な自立につながるよう、周知・相談体制のさらなる充実を図られたい。 小中学校においては、いじめ、不登校や発達障害等、さまざまな支援を必要とする児童生徒が増加していることから、ニーズに応じた支援を

力に「等」が入っているのはなぜでしょうか。 （職員） セクハラが入っています。 （記者） 1ページの概念図を見ると、いじめの方は、いじめと体罰だけという矢印がついていますが、新設するものは、これ全体を指しているのですか、それとも性暴力

の子どものへの対策が不透明である。いじめる側といじめられる側は、どちらの精神状態が異常なのかという研究では、いじめる側の方が異常であるという結論が出ている。そのため、アメリカなどでは主にいじめる側へのカウンセリ

に対応する夜間中学について、令和5年4月の開校に向けた施設整備などを進めます。 学校生活支援の充実については、いじめや不登校をはじめとした児童生徒の抱える様々な課題に対応するため、スクールカウンセラーの配置時間

対策の推進、再生可能エネルギーの利用推進など37事業となっております。 新たに、平成26年度に実施段階となるものは、いじめ等に関する第三者調査委員会の設置、子ども医療費助成の拡充、プレミアム付き商品券の発行など38事業を