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迎えた新入生は12名。今年は全校児童数118名、特別支援学級「しいの木」学級と通級指導教室「ほしの子」教室を加えて新たにスタートしました。 本校の学校教育目標は『自ら学び心豊かで健やかに生きる大椎っ子の育成-大きな夢思いやりじ

心して学校生活を送り、様々な活動に取り組むことができるよう、学校の内外を問わず、いじめが行われなくなるようにすることを旨として行われなければならない。 また、全ての児童生徒がいじめを行わず、いじめを認識しながら放置

間尊重の教育 子どもたち一人一人を尊重し、調和のとれた発達が図れるよう 子どもたちのよさや可能性を大切にする教育を進める 千葉市学校教育推進計画 目指すべき子どもの姿・・・夢と思いやりの心を持ち、未来を拓く子ども 教育目

作成の背景 学校教育目標 めざす児童像 めざす学校像 めざす教師像 学校経営の重点 1一人一人を大切にする人間尊重の教育を推進すること 子ども一人一人をかけがえのない個人として尊重し、個性に応じた「合理的な配慮」を意識し

て、認知（認めた、知った）し、組織的に対応することです。 いじめの深刻化を防ぎ、いじめ行為をやめさせ、安心できる状態にすることが目的です。 被害生徒・保護者の保護、加害生徒への指導、加害保護者への助言を行います。 いじめの認知は、「いじ

る学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら研修に努める教師 ・職務の役割を自覚し、協力し合う教師 めざす生徒像 ☆

徒（自律） 社会のために進んで奉仕する生徒（品位） めざす教師像 生徒と共に向上する教師（師弟同行） 生徒を心から大切にする教師（教育愛） 社会人としてバランスのとれた教師（人間性） 機能的な協力体制をつくる教師（協調性） 教育活動を家庭・

や地域と協力・連携し、期待される学校（期待） 5　めざす教師像 「社会人として目標となる教師」 生徒一人一人を大切にする愛と情熱あふれる教師（情熱） 学校経営への参画意識を持ち、他と協調・連携し、実践する教師（実践） 自己研鑽に努め、「わかる

決できる生徒 礼儀正しく、決まりを守り、仲間と協力して活動できる生徒 4.教師の姿勢 生徒を一人残らず大切にする人間性豊かな教師 粘り強く生徒理解に努める教師 わかる授業、魅力的な授業をつくる教師 自ら学ぶ意欲をもつ教師

標 「豊かな心と知性を持ち、心身ともにたくましい生徒の育成」 本校の使命 「生徒のわからないことをわかるようにする。生徒のできないことをできるようにする」 「生徒一人一人の可能性を信じ、特色を生かした未来へとつながる教育を！」 学