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「基礎的な知識・技能」「課題解決のために必要な思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を図る 児童一人ひとりのよさや可能性を見出し認め合う、個性を生かした教育の充実 子どもたち自ら

ポーツや運動を紹介しているサイトを紹介しています。日本サッカー協会へのリンクから、プロサッカー選手によるトレーニング動画などにもアクセスすることができます。 新型コロナウイルス感染症対策のための学習支援につい

「一人一人を大切に、個を見つめ、能力に応じ、的確に支援していく教育の推進と充実をめざす」 知・徳・体のバランスのとれた「生きる力」の育成 家庭・地域・関係機関との連携 家庭・地域に開かれた、信頼される学校 学校経営の充実 児童が安心し

：学校教育目標 学校教育目標 めざす児童像 めざす学校像 めざす教師像 経営の基本方針 知・徳・体の調和のとれた、個性豊かな子どもの育成 かしこい子：まちがいを恐れずチャレンジする子ども よく考え、学んだことを生活や学習に生か

間を紹介します。どうしても体がなまけてしまいがちなので... 朝早く起きて、ユーチューブを見ながらいろいろな筋トレをしています。 なかなかの汗をかくハードなものもあり、やりがいを感じています。（目指せ腹筋バキバキ！！） そしてなわ

重の教育を基調にする。 全職員の力を結集して、学校教育目標の具現化に努める。 本校の教育課題に基づく、調和のとれた特色ある教育過程を編成する。 安全・安心な教育環境の整備と美化の推進に努める。 家庭、地域との連携を充実させる。

市立打瀬小学校：給食紹介（こまつなメニュー） 給食紹介（こまつなメニュー） 11月13日（水曜日） 　今日は千葉市緑区でとれた新鮮な「こまつな」を使用して、「こまつなとハムのマヨたま炒め」が提供されました。短時間で手早く作ることができ、彩り

を行いました。 　真っ青な空に、カラフルな風船が吸い込まれていきました。 　とても美しい光景に、みんなしばらく見とれていました。

とされる学校となることを目指す。 千葉市教育施策の基調　　　人間尊重の教育 子どもたち一人一人を尊重し、調和のとれた発達が図れるよう 子どもたちのよさや可能性を大切にする教育を進める 千葉市学校教育推進計画 目指すべき子

家庭教育（第10条） 保護者＝子の教育についての第一義的責任者。 生活のために必要な習慣。 自立心。 心身の調和のとれた発達。 ⑹学校、家庭及び地域住民等の相互の連携協力（第13条） 教育におけるそれぞれの役割と責任。 相互の連携及び協力。 3学