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学校3年生用 （1）千葉市のとくちょうを調べよう（5階　社会科　教師用ガイドあり）（PDF：139KB） （2）地図記号を使ってはくぶつかんのまわりの様子を考えよう（5階　社会科）（PDF：163KB） （3）道具とくらしのうつりかわり（4階　社会科　教師用ガイドあり）（PDF：178KB） （4）

　千葉に生きた古代人は、農民として米や布をつくるとともに、兵士として東北や九州に赴任し、あるいは政府や要人につかえるなど、さまざまな形で古代国家の基盤づくりに関わりました。昭和・平成の大開発の時代に膨大に増えた発

　千葉に生きた古代人は、農民として米や布をつくるとともに、兵士として東北や九州に赴任し、あるいは政府や要人につかえるなど、さまざまな形で古代国家の基盤づくりに関わりました。昭和・平成の大開発の時代に膨大に増えた発

います。時間は夕方の5時30分から夜8時。40分学習して10分の休憩を取ります。 学びたい気持ちがあればだれでも、いつからでもOKです。皆さんの希望を伺い、学びたい内容にあった学習ができるようにしています。毎回、学習者（学びたい

々など、どなたでも参加できる体験セミナーを開催しました。ご参加いただいた方からも「公立夜間中学のイメージがつかめた」「参加してよかった」などのたくさんの声をいただきました。 ・日時　令和2年11月14日土曜日　14時～15時30分 ・場所　

） 0.71 検出せず （＜1.6） 検出せず （＜1.3） 検出せず （＜1.5） 検出せず （＜1.5） 検出せず （＜1.4） 0.71 ※今回の検査で、キャベツから0.71㏃/kgの放射性セシウム137が検出されました。この値は4月から施行されている一般食品の新基準値（100㏃/kg）を下回っており

案について、県内全公立高等学校において一斉点検を行ったところ、千葉市立高等学校2校で11件の採点の誤りが見つかりました。 また、修正した得点により、改めて合否の判定を行ったところ、千葉市立稲毛高等学校で1名について、本

と 答申を受けて教育委員会が基本方針を策定すること 次に、答申案へ追加して盛り込むべき事項について、いくつか意見として各検討委員から提案がありました。 今回の審議で、ワーキング部会がまとめた答申案について、原案が了承

究や指導方法について単独で取り組む状況になりやすい。 施設の維持 校庭などでは一人の利用面積が広くなり、ぶつかったりする事故が少ない。 学校施設の清掃や施設設備の維持管理が行き届かなくなる。 保護者会・ PTA 活動の場面も多

、より望ましい教育環境であるとするものです。 一方、少人数指導については、学級の枠にとらわれず教科によっていくつかのグループを編成し、きめ細かい指導を行うものです。従って、規模の大きな学校であっても少人数指導は実施