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市立千草台東小学校：学校教育目標 学校教育目標 こんな子どもに こんな学校に 時間割 自ら学び、心豊かにたくましく生きる東の子の育成 かしこい子（知） やさしい子（徳） たくましい子（体） 一人一人が大切にされる学校 明るく活気に満ちた

年度は、「気持ちのよい挨拶が行き交う わかまつだい」を目指していきます。「わかるまで かしこく学ぶ子 まじめで つよくたくましい子　だれにでも優しい いつも明るい子」の合言葉を子供たちと共有し、教職員全員で若松台らしい子を育て

す。歌詞のように大きな成長を期待しています。また、都賀の台っ子のめざす子ども像として 「やさしい子」 「かんがえる子」 「たくましい子」 もあります。進級した各学年で一人一人、都賀の台っ子として頑張っていきましょう。

学校教育目標 目指す子ども像 具体的な子ども像 めざす学校像 めざす教師像 豊かな心と学ぶ力に富み、たくましく生きる子どもの育成 徳育 知育 体育 めざす子ども像 思いやりがあり、よさをのばし合う子ども 考える力があり、深め高め

千葉市立西の谷小学校：学校教育目標 学校教育目標 めざす児童像 学びを大切に　心豊かでたくましい子どもを育む やさしく いじめを許さない 助け合い、努力する ボランティアをする 生き物をかわいがる 自然を大切にする 相手の気持

師像 特色ある教育活動(特別活動・環境整備)から 特別支援の必要な子への対応 学校教育目標 自ら学び、心豊かでたくましく生きる子の育成 ⇓ 目指す子ども像 夢と希望に満ち、自ら学び、みんな仲良く、笑顔でがんばる子 夢と希望に満ち 社会

ども」 教育目標：「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」 学校教育目標 あたたかい心と学習意欲を持ち、たくましく生きる子どもの育成 生徒指導の重点目標 教師間の連携を密にし、全校指導体制を確立するとともに、全職員が一

小学校）と桜の「五枚の花びら」（旧花見川第五小学校）を盛り込み、特に桜は旧花見川第三小学校の校章にあった、若々しくたくましく成長する子供たちを表した「松葉」を生かしてデザインした。 さらに、学校を支える「地域・家庭・職員」や「知育・徳育・

ち、未来を拓く子ども 教育目標・・・・・・・・・自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ 「あたたかい心と学習意欲を持ち、たくましく生きる子どもの育成」 　　　～あわせる・つづける・つなげる～ は　はきはきした元気な子ども な　仲よく助け合う子ども し　し

整備。 関係職員に対する研修。 その他の必要な環境の整備に努める。 ページの先頭へ戻る 「やさしい子考える子たくましい子」の育成 （1）人を思いやれる子ども （2）進んで学ぶ子ども （3）たくましい子ども ページの先頭へ戻る 1子どもたちに