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見川地区学校適正配置地元代表協議会」が設置されました。地元代表協議会では、学校適正配置の目的や必要性、統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 花見川地区の小・中学校の統合について協議を進めた結果、平成

表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 磯辺地区では磯辺第一小学校と磯辺第二小学校と磯辺第四小

に対する市の考え方を取りまとめましたので、公表します。 平成19年8月15日（水曜日）～9月14日（金曜日） 郵送、ファクシミリ、電子メール及び持参による方法 提出者数及び意見総数 提出者数47人・意見総数122件 提出方法別の内訳 提出方法 提

表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 「真砂地区」の協議会 平成20年度末までに、8回の協議会を経て適

表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 ※地元代表協議会とは 学校適正配置に関わる様々な課題を協議

内への増設」案に対する各団体からの意見について 要望書について 諸連絡 閉会 資料 新宿中学校への増設シミュレーション（推計）（PDF：90KB） 新宿小学校の過大規模校化への対応に関する要望書（PDF：101KB） 議事要旨 第4回協議会議事要旨（PDF：266KB） ↑この

表協議会が設置されました。地元代表協議会設置以降、それぞれの協議会で、学校適正配置の目的・趣旨、必要性や統合のシミュレーション等について、協議を行ってきました。 真砂地区及び高洲・高浜地区において統合が合意され、平成21年

とへ不安や戸惑いを感じる気持ちも十分理解できます。 一方、「新しい学校になって、たくさんのお友達ができるのが楽しみ」と、前向きに捉えている子どもたちもいます。適正配置は、どちらかの小学校が無くなり、合併されてしまうという

ありました。交流事業は順調に実施され、統合へ向けて、両校の児童が交わる機会が多くなりました。一緒になるのが楽しみという児童も増えてきています。3月の備品移動に向け、教師間の交流や話し合いもよく行われています。今後も

流活動、PTA組織等さまざまな事柄について、協議を重ねてきました。おかげさまで子どもたちからは「一緒になるのが楽しみだ」「早くたくさんの人と友達になりたい」といった希望に満ちた声が上がってくるようになりました。 学校の歴史