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認 就労支援に関する支援体制の構築に向けた検討・調整 雇用と福祉の連携推進 民間委託（千葉障害者就業支援キャリアセンターにより実施） 千葉市地域自立支援協議会の委員は、以下の職種で構成しています。 ＜内訳＞ 1.相談支援事業者、2.

など一部で携帯の電話が弱い(ソフトバンク) A：園内の電波状況についてご不便をおかけし申し訳ございません。各キャリアの電波状況については園内の電波状況を報告するとともに改善の要望を提出しております。ご指摘いただき

、それぞれの学びについて、文部科学省の言葉で説明します。 主体的な学び ・学ぶことに興味や関心をもつ ・自己のキャリア形成の方向性と関連付ける ・見通しをもつ ・粘り強く取り組む ・自己の学習活動を振り返って次につなげる 対話的

千葉市：STYLES-将来の仕事を考えよう- STYLES-将来の仕事を考えよう- ＜技術・技能職編＞ 技術職,技能職,キャリア教育,就職先,千葉市内の会社 世の中にはどんな仕事があるのだろう？ 身近にある仕事を知らないまま、将来の生き方や職業を考えるのはも

女子優勝。 12月 こども音楽コンクール管楽合奏の部　文部科学大臣奨励賞（全国第1位） 平成19年 4月 文部科学省指定キャリア教育。 8月 平成19年全日本中学生陸上競技大会1500m出場。 8月 こども県展県知事賞受賞。 12月 創立60周年記念式典。

ふるさとハローワークの就活オンライン相談（Zoom） 日時 火曜日から木曜日（祝日を除く）15時から16時20分 内容 キャリアカウンセラーによる就労・生活支援の相談。職業紹介なし 定員 各先着1人 備考 事前に利用登録が必要です。登録方法は

ます 実習事業の概要 実習事業の流れ トップキーワード 千葉市障害者職場実習事業 千葉障害者就業支援キャリアセンターと連携して、就職を希望する障害のある方に対し、企業等で一定期間の実習を行い、相互理解を深めた上で就職・

向けてー「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を通してー（PDF：681KB） 2_児童のポジティブな自己理解を促すキャリア教育ー性格特性的強みの活用と、児童認知の枠組みを広げる教師同士の対話を通してー（PDF：1,820KB） 3_新たな価値

（PDF：703KB） 2_ICTに関する研究 ICTを活用した主体的な学びの充実と情報活用能力育成のための指導法の開発（PDF：893KB） 3_キャリア教育に関する研究 学びと社会とをつなげるキャリア教育実践の在り方ー家庭・地域・企業等と連携した授業を通

概要（PDF：1,575KB）（別ウインドウで開く） ■ＩＣＴ技術を活用した主な取り組み 【ＩＣＴ活用工事】　【情報共有システム（ＡＳＰ）】　【遠隔臨場】　【建設キャリアアップシステム（ＣＣＵＳ）】　【電子納品】 　ICT活用工事は、「1.3次元起工測量」「2.3次元測量設計データ作成」「3.ICT建機による施工」「