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学校に連絡してください。 徒歩での来校を勧めますが、自転車で来校するときは、ヘルメットをかぶり、 交通ルールをきちんと守って、安全に気を付けるようにしてください。駐輪場所は正門、東門、南門の入って右のスペース です。　通行の邪

導案 令和４年度研究指導案 令和元年度　研究授業　学習指導案 第1学年　秋となかよし（PDF：473KB） 第2学年　「町のすてき」ちょうさたい（PDF：511KB） 第2学年　生きものはっけん！～こんにちはわたしのざりがにさん～（PDF：542KB） 第3学年　豆電球にあかりをつけよう（

組の登校したお友達に感動したこと＊ 1.トイレの行き帰り、しっかり廊下の右側を歩いていたこと 2.席を離れるとき、きちんと椅子を入れていたこと ずっと学校がお休みでも、1年生のときに頑張っていたことは忘れずに身について

楽しみに登校し、満足して下校する学校 様々な考えに耳を傾ける学校 ページの先頭へ戻る 当たり前のことがきちんとできる学年・学級 失敗しても大丈夫な、励まし合いや違いを認め合うことができる学年・学級 ページの先頭へ戻る 子

(2)教育活動の中から成功体験を積み重ね、自己効力感や自己肯定感を高める。 (3)心身の健康を基盤に夢と希望を抱き、チャレンジする精神の育成。 具体的取組 ・教職員と生徒、生徒相互の信頼関係の構築と学年学級経営の充実。 ・学校行事

アンケート（令和6年度） 　○比較的、評価の高かったもの （保護者のアンケート結果から） ・生徒の服装や身だしなみはきちんとしている ・職員は生徒の話をよく聞き、相談や理解に努めている ・学校は教室や廊下の掲示物を適切に整備している （

事・部活動に意欲的に取り組み、達成感や充実感を持つことができる。 自分の考えを発表するとともに、相手の考えをきちんと聞き取ることができる。 学習した事柄をもとに、さらに自分の興味・関心のある課題を見つけ、探求することがで

欲を持ち、何事にも主体的に取り組む生徒 困難なことに耐え、何事にも最後まであきらめない生徒 善悪の判断がきちんとできる生徒 協調性をもち、生活をよりよくしていこうとする生徒 仲間を大切にし、思いやりの心に富む生徒 自ら

中でも現在は映像の重要性が増していることを踏まえ、対策しているようであった。 「活動がいかに伝わるか、市民にきちんと伝わるまでが議会の仕事である」、「伝わらなければ、やっていないのと一緒であると考えている」との言葉が印象

な運営を行うため、議会事務局に設置する。 ちば市議会だより編集要領(別紙4)（PDF：77KB） 千葉市議会広報基本方針に基づき、ちば市議会だよりの規格及び編集に関し、必要な事項を定める。 千葉市議会ホームページに関する要綱(別紙5)（PDF：86KB） 千