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た。 生徒達は、京都、広島、北海道などを見学した後、4月12日から1週間、市立稲毛高校の生徒宅にホームステイをしながら同校で一緒に学び、剣道・柔道・書道の体験等を通じて日本文化や伝統についても学ぶなど、交流を深めました。 前列左

地域での交通システムの構築や、ごみ分別・リサイクルの仕組みに大変関心を寄せており、ケソン市の状況と比較しながら、企業担当者と積極的に意見交換をされていました。 また、幕張新都心においては、幕張メッセやZOZOマリンスタジア

年生の「総合的な学習の時間」の授業に講師として参加してまいりました。 私からは、子どもたちへのクイズを交えながら、出身地であるアメリカの歴史や国旗の意味・たたみ方、食文化や学校生活などについて紹介しました。生徒たちから

市民ボランティアと、私の発表を順番に回って聴いてくれました。 アメリカ・テキサス州出身の私から、クイズを交えながら、アメリカ合衆国の学校生活や、どのように歴史の影響が食文化の中に表れているかについて紹介しました。 「アメ

の支援まで、幅広い分野の中で現れてきているところです。行政の話ばかりにならないよう、千葉市の現状を説明しながら、先入観を考え直すという、多文化共社会に向けて高校生でもできることを要点にしました。 そこで、「外国人市民の

ファミリーの皆さん 　 　 ノースバンクーバー市青少年一行は８月７日から２１日まで市内でホームステイをしながら、郷土博物館の見学や、本円寺での写仏体験と瞑想体験、そして親子三代夏祭りへ参加するなど、日本文化や千葉市への理

、モントルー市とは１年ごとに派遣と受入を交互に行っています。参加者は、約2週間、一般家庭でホームステイをしながら、市民との交流や自主研究を通して、異文化理解を深めます。 派遣生を代表して、ノースバンクーバー市に派遣さ

容は何かを考え、内容を絞り込むことも必要とのアドバイスがなされると、受講者は実際にアドバイスを取り入れながら、熱心に取り組んでいました。 　　 第２回「どう伝える？英語通訳～英語でお助け！日本の生活ガイド～」の様子 国際交流トピッ

た。 今回はヒューストン市との青少年交流事業の３５回目となり、派遣生のルーシー・カッツさんから、３５年を記念したガラスのプレートが熊谷市長へ手渡されました。 また、市長との懇談では、「アメリカと日本にはどのような違いがあるか」

」など、様々なアドバイスがなされました。受講者の皆さんは、実際のネイティブスピーカーの発音・スピードを体感しながら、今後のボランティア活動に活かせるよう、真剣に取り組んでいました。 国際交流トピックスへ戻る このページ