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たいかを考えました 「や」ってみよう何でも 丈夫な体をもちがんばりのきく子 低学年：元気に遊ぶ子 中学年：体を動かすことが好きな子 高学年：進んで体を鍛える子 「よ」く考えて 自分の考えをもち進んで学習する子 低学年：話をよく聞く子

を大切にする 相手の気持ちを尊重する かしこく しっかり勉強する 先生・友だちから学ぶ 学んだことを生かす 夢に向かって努力する 礼儀作法を身に付ける けじめのある生活をする たくましく 強い意志をもつ 健康な体をつくる 正し

に努める。 3.「基礎・基本」の徹底に努める。 4.学習目標を児童と共有するとともに、振り返りの場を大切にし、次時に生かすことができるようにする。 5.言語活動の充実を図り、表現力の育成に努める。 6.問題解決学習の推進に努める。 7.指導と

ら徒歩14分 【バス】 〔京成バス〕 ・市営住宅から徒歩2分 ・東3丁目から徒歩3分 ・公園前から徒歩7分 ・南4丁目カスミ前から徒歩7分 〔若葉区泉地域コミュニティバス〕 ・南4丁目から徒歩7分 地図を開く（別ウインドウが開きます）（外部サイトへ

します。 （10）家庭・地域との連携 家庭や地域の人々と連携して生徒を育てるという視点に立ち、相互の教育機能を生かすとともに、ボランティア活動を積極的に推進します。 （11）研修・研究 教職員が自分の課題を明確にしたうえで主体的に学

ーターフロントビジョンついて（神戸市） 【視察の様子】 【調査目的】 神戸市の多くの人が集う、地域資源を最大限にいかす、新しい都市機能を導入する、環境創造の場づくりを推進することというビジョンに加え、国内外からの来訪者も魅了す

対する支援や施設整備の支援、体験民宿などを積極的に行っている長崎市の取り組みについて学び、本市の施策に生かすことを目的とする。 【委員の所感】 「観光プロモーション」の視点だけでなく、農村地域の実情を踏まえた補助・支援を実

た本市の地方創生推進の参考とする。 【委員の所感】 上田市と同様に、本市でも大学をまちづくりにまきこみ、どう活かすのかが重要であり、大学が前面に出てもらう（主導してもらう）様々な手法を検討していく必要がある。 「まちなかキャン

ら、災害発生時やその後の対応についての経験を学び、大規模災害発生時における本市議会の災害対応力の強化に活かす。 【委員の所感】 大規模災害発生時における情報伝達手段を検討しておく必要性を感じた。 本市議会では大規模災害

職員のICT機器活用能力向上のための研修等を積極的に行っている千歳市の取り組みについて学び、本市の施策に生かすことを目的とする。 【委員の所感】 千歳市では、全小中学校に電子黒板が設置してあり、各校1台のみの設置の本市と