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助け合い、努力する ボランティアをする 生き物をかわいがる 自然を大切にする 相手の気持ちを尊重する かしこく しっかり勉強する 先生・友だちから学ぶ 学んだことを生かす 夢に向かって努力する 礼儀作法を身に付ける けじめのあ

。周りに飾りもあって、かわいいですね。 ↓これは…？！なんと、「鰻」だそうです。 なぜ鰻なのかはわかりませんが、上手です！ ↓乾かして、出来上がりです。みんなそれぞれにオリジナリティが溢れていますね。きっと、縄文人や弥生人も、こうやっておしゃ

ました。3年生では彫刻刀を使わない「紙版画」です。 　紙といっても、ただの紙ではなく、いろいろな素材のデコボコをいかして作品に反映させます。 ローラーでインクをぬりぬり… 　隣には、すでに出来上がった作品が置かれていました。紙を重

向かいました。しおりに載せてあったミッションにある展示を探すために、みんな急いで見て回った様子でした。もしかしたら、もっとじっくり見たかった子もいるのかな、と思います。改めてご家族でお出かけしてもいいかもしれませ

案　国語「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」（PDF：309KB） 第六学年指導案　国語「表現の工夫をとらえて読み、それをいかして書こう」（PDF：361KB）

成9年に開校しました。 周囲にはおゆみ野「四季の道」や、大百池、城の台など、豊かな自然が広がっています。 曲線を生かした、広々とした作りのオープンスクール構造の校舎には、いつも子供たちの明るい声が響きます。 大きな窓から光が差

）を盛り込み、特に桜は旧花見川第三小学校の校章にあった、若々しくたくましく成長する子供たちを表した「松葉」を生かしてデザインした。 さらに、学校を支える「地域・家庭・職員」や「知育・徳育・体育」を表す三角形の下地を加えた。そして国際

い学校」「働く意欲にあふれる学校」「地域に愛される学校」を築く。 子ども一人一人をしっかり見つめて、良さや個性を生かし、どの子にとっても居場所のある楽しい学校づくりに努める。 様々な活動を通して心身ともに健やかな子どもの育

的な配慮」を意識しながら、個々のもつ生活上・学習上の困難を克服したり、一人一人の可能性を最大限に伸ばしたり、生かしたりできるような教育活動を推進する。 2生きる力をバランスよく育む教育を推進すること 体験活動を充実さ

てる子ども し　しなやかな、やさしく強い心を持つ子ども 未来に向けて、豊かにたくましく生きる東の子の育成 かしこく 学習指導の充実 研修の充実 学習環境の整備と施設設備の充実 図書館教育の充実 たくましく 安全教育の充実 健康