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る力をバランスよく育む教育を推進すること 体験活動を充実させ、また、生徒指導の3つの機能（1.自己存在感を与えること2.共感的な人間関係を育成すること3.自己決定の場を与え自己実現を援助すること）を意識しながら、わかる

引き渡し届け出 保健関係書類 転校される前の学校で使用していたものをそのままお使いください。次に買い替える際に本校指定のものをお買い求めいただければ結構です。 全ての衣類・持ち物・学用品には記名をお願いします

の集団、そして、児童・教師・保護者という三つの立場も表しています。 また、中央に伸びるヨットのマストは、大地に芽生える若木を表現しています。子供たちを表すと同時に、新たに統合して歩み始めた学校をイメージしました。高く真っす

いを認め合うことができる学年・学級 ページの先頭へ戻る 子供の人権を尊重する教師 個を理解し、認め、寄り添える教師 子供のやる気に火をつける教師 協働意識をもって教育活動に取り組む教師 ページの先頭へ戻る

者と教職員の会総会 4月24日（水曜日）交通安全教室（1年） 4月25日（木曜日）地域訪問 4月26日（金曜日）1年生を迎える会

転入学通知書（転居届を済ませると発行されます） 今まで使用していたものをそのままお使いください。次に買い替える時に本校指定のものをお買い求めいただければ結構です。 教科書について 千葉市内から転入・・・同じものを使用しま

小学校：学校教育目標 学校教育目標 豊かな心をもち　自ら学ぶ　たくましい子供の育成 ＜めざす子供の姿＞ よく考える子（知） 優しい子（徳） ねばり強い子（体）

、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」となっています。 これくらいで「いじめなの？」と考えるのではなく、深刻な事態となる前に対応することが大切です 詳しくはこちら（PDF：302KB）をご覧ください。 学校がいじめ

的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの」となっています。 これは、いじめの被害を最小限に抑えるため、初期の段階から対応しようという考えです。 詳しくは、こちら（PDF：302KB）を参照ください。 いじめ認知とは、学校が児童

千葉市立新宿中学校：学割について 学割について JRの営業キロで片道100キロメートルを超える区間を乗車する際に、運賃が2割引になる制度です 制度の趣旨 学割証の制度は、学生生徒の修学上の経済的負担を軽減し、学校教育の振興