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30年度中学校保護者用進路資料 平成31年度中学校保護者用進路資料 中学校保護者用進路資料 子供と共に考える進路中学1年（PDF：642KB） 子供と共に考える進路中学2年（PDF：745KB） 子供と共に考える進路中学3年（PDF：2,175KB） このページの情報発信

料 令和7年度中学校保護者用進路資料 中学校保護者用進路資料 進路学習にご活用ください。 子供と共に考える進路中学1年（PDF：713KB） 子供と共に考える進路中学2年（PDF：812KB） 子供と共に考える進路中学3年（PDF：2,001KB） このページの情報発信元

心をはぐくむ 体力を高め、健康な体をはぐくむ 家庭の教育力を高め、地域の教育力を生かす 子どもの学びを支える教育環境を整える 意欲と指導力のある教職員を確保・育成するとともに、教職員が職務に専念できる体制を整備する 多

て、大規模な住宅開発の計画又は構想があり、実現した場合、本地区の小中学校の児童・生徒数の推移に大きな影響を与える可能性があります。 ※記載内容は地元説明会（平成20年）時点のものであり、現在は変更となっている場合があります

らし、学校適正配置を検討する地域の例を示したこと 通学区域と行政区や地域のまとまりとの一致は弾力的に考えることとしたこと 答申を受けて教育委員会が基本方針を策定すること 次に、答申案へ追加して盛り込むべき事項に

た。 高校生たちのレベルの高い授業の雰囲気を実際に感じることで、参加した中学生やその保護者からは、進路を考える良いきっかけになったなどのご感想をいただきました。 (3)都賀の台小学校（稲毛区轟町3-5-14） (4)土気南小学校（緑区

料1：平成22年度に算出した推計による磯辺地区の小・中学校の状況（PDF：197KB）※前回資料を活用 資料2：統合の順序等を考える際の論点（PDF：154KB）※前回資料を活用 資料3：教職員配置シミュレーション（PDF：152KB）※前回資料を活用 資料4：磯辺地区の通学距

」では、通学路の安全確保、学校施設・設備の整備、教員等の配置などについて、子どもたちにとってよりよい教育環境を整えるための条件整備について述べています。 「IV　統合による跡施設利用の基本的な考え方」では、有効活用を原則とし

担が大きくなる。 国語 本読みや書き取りはよくできる。発表の機会が多い。 様々な人の考えを取り入れて「私はこう考える」という考えを深める学習ができにくい。 算数 九九の練習など繰り返す学習では成果が期待できる。 文章題では、話し

が、極端な小規模化は避けることが望ましいと考えられます。学校適正配置は、学級数や児童生徒数の視点のみから捉えるのではなく、新しい時代へ向けて、子どもたちによりよい教育環境を整備するという視点で進めることが必要で