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く取り組む子 日常から読書に親しむ子 　わかりあい…心豊かな思いやりのある子 自分の思いや考えを相手に伝えられる子 友達となかよく、協力して生活できる子 相手と協働してよりよい考えを創り出し、望ましい集団形成、社会参画に

のですね。 見方を変えると新たな発見があります。 授業中や考え事をするときなど、いろいろな角度から物事を考えられると良いですね。 今日は家庭科専科の先生からのメッセージです。 みなさん、元気に過ごしていますか？家庭科の先生

でしょう？ 正解発表をお楽しみに！ 靴が整って入れられて美しいくつ箱ですね。 くつを整えることで、気持ちも整えられます。 「よい子のくつ箱」をめざしています。 1年生の生活科の学習でアサガオの種をまきました。 「早く芽が出ないかな。」 「き

報発令時の対応 3不審者への対応 ※電話連絡網または学校メール配信を使用しますが、通じないことも十分に考えられます。 以下に示す判断基準を参考にして頂けますよう、お願いいたします。 地震・津波に備えた対策及び大規模地震発

通す子 「愛される学校」 楽しく学べる学校 子どもの夢や希望をはぐくむ学校 ふれあいを大切にする学校 整えられたきれいで安全な学校 「常に自己研鑽を積み信頼される教師」 子どもの可能性を引き出し伸ばす教師 信頼される教師 わか

年度に特別支援学級「さくら学級」設置され、通常学級との交流を深めています。とても温かく協力的な地域の人々に支えられ、元気に学校生活を送っています。 「みつわ台」と言う地名は昭和49年（1974年）に、「源・殿台・東寺山」の三つの地域が一つに

学校像 温もりと潤いがあり、心の拠り所となる学校 一人一人が主役として活動でき、夢と希望を育てる学校 整えられた安全な学校 めざす職員像 子どもの可能性を伸ばす職員 豊かな感性をもち、公平な目と心で支援する職員 子ども・保

たること 家庭や地域との連携を密にして、安全・安心な環境を整えると共に、開かれた学校づくりに努め、信頼感に支えられた教育を推進する。 5全教職員が自己研鑽に努めること 子どもを育てるという崇高な使命を深く自覚し、様々な

千葉市立緑が丘中学校：校章の由来 校章の由来 保護者や地域の皆様をはじめ、多くの方々に支えられ、本校は創立から43年目を迎えることができました。 そこで、改めて本校の校章に着目し40年前の開校時の思いを振り返りました。 今で

好きな生徒」を育てる。 個に応じた指導を行い、一人一人の特性を伸ばす。 生徒の好奇心を大切に受け止め、それに応えられる指導を行う。 （3）心身のたくましさ 家庭、地域と協力し、基本的生活習慣を身につけさせる。 体験活動を通し、適切な進