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参考資料について 人権教育について 日本語指導について 学習支援サイト・オンライン教育 オンライン教育イメージ図 千葉市オンライン教育イメージ図（PDF：428KB）（別ウインドウで開く） ※千葉市が取り組んでいるオンライン教育のイメージ

べき姿（再修正版）（PDF：170KB） 資料1-2：施設整備の考え方（修正案）（PDF：420KB） 資料1-3：（参考）学校施設の環境整備について　議論のイメージ（PDF：239KB） 資料1-4：（参考）基本的な整備水準のイメージ（PDF：137KB） 資料1-5：各都市の予算状況等（PDF：169KB） 資料1-6：各都市の学校

怒哀楽の中で、「喜」と「楽」は表に出しやすいですし、周囲をハッピーにさせます。それに反して「怒」「哀」はというとマイナスのイメージで、我慢するのが良しとされてしまいがちですが、すべての感情を抑制せずに、泣いたり笑ったり喜んだり、時

を史跡指定地外に移転する方針を前提として、史跡だけでなくその周辺地域を含めた土地利用の具体的なモデルとイメージ図を提示します。 保存活用計画は史跡の中のことを、グランドデザインは史跡だけではなく、 加曽利貝塚の周

用者の安全確保を目的として、樹木伐採を計画的に実施する方針を公表しています。 園内の樹木は縄文時代の景観をイメージさせてくれる一方、老木化等により貝層の保護に悪影響を及ぼします。実際、令和元年に発生した台風15号で

特別史跡加曽利貝塚グランドデザイン概要版（PDF：1,944KB）（別ウインドウで開く） 特別史跡加曽利貝塚グランドデザインイメージパース（PDF：1,645KB）（別ウインドウで開く） このページの情報発信元 教育委員会事務局生涯学習部文化財課 千葉市中

曽利貝塚グランドデザイン(案)概要版」（PDF：2,035KB）（別ウインドウで開く） 別紙2「特別史跡加曽利貝塚グランドデザイン(案)イメージパース」（PDF：1,671KB）（別ウインドウで開く） このページの情報発信元 教育委員会事務局生涯学習部文化財課 千葉市中

備範囲図（PDF：244KB） 　・別添13　新博物館から特別史跡までのアクセスルート計画図（PDF：279KB） 　・別添15　展示計画概要（PDF：1,456KB）　・展示イメージ（PDF：512KB） 　・別添16　展示設計・施工業務に関する要求水準（PDF：631KB） 　・別添17　開館準備業務に関する要求水準（PDF：788KB） 　・別添18　運営業

均件数） これは当該期間における閲覧数であり、毎月のアクセス件数を保証するものではありません。 その他（媒体イメージなど） 千葉市図書館ホームページはこちら www.library.city.chiba.jp/index.html（外部サイトへリンク）（外部サイトへリンク） 検索ページ

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