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る施策を考えるワークショップを実施しました。 令和６年度 eラーニングによる職員向け研修実施 コレクティブ・インパクトゲームを活用した職員向け研修実施 　コレクティブインパクトゲームの開発者である金沢工業大学の平本

方ー若年層教員の学校経営参画を目指してー（PDF：665KB） 3_生徒の自己肯定感を向上させる取組ー若年層教員のポジティブ行動支援のサポートを通してー（PDF：1,319KB） 1_小学校別室登校児童への支援の在り方ー支援内容の指標化と「教育相談

く子の育み」です。かがやく子どもの姿を＜やさしさいっぱいあったかハート～思いやりのある子～＞＜やる気いっぱいアクティブな学び～進んで学ぶ子～＞＜元気いっぱいパワフル生活～健康でたくましい子～＞と考えました。 　私たち教職員は、子どもたち

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への改組とその後の発展過程 土屋　昭和六年に株式会社になさったわけですが、これはどなたの総意で、イニシアティブで株式会社になすったわけですか。 杉本　それは私が言出したんです。すべて経理面をはっきりさせるためには、これ

設課調達班 043-245-5913 第3次CABINETサービス 千葉市第3次CABINET共同企業体（代表企業）株式会社インターネットイニシアティブ 13,524,940,000 令和5年9月1日 総合評価落札方式一般競争入札 教育委員会事務局学校教育部教育改革推進課 043-245-5936 令

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ンドウで開く） 千葉市の行政改革の基本的な考え方を示した指針（概要版） このページの本文エリアは、クリエイティブ・コモンズ表示2.1日本ライセンスの下、オープンデータとして提供されています。 このページの情報発信元 総務局情

の防止及び適正な処理に関する条例施行規則」（外部サイトへリンク） 戻る このページの本文エリアは、クリエイティブ・コモンズ表示2.1日本ライセンスの下、オープンデータとして提供されています。 このページの情報発信元 環境局資