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画を作っておくことが重要です。 本マニュアルは基本的な学校での対応を示しました。各学校では、本マニュアルをもとに、地域や学校の実情に応じた対応を行います。 マニュアルは以下の項目をクリックしてご覧ください。 学校防災マ

ございました。天候に恵まれ、実施できたことは、喜ばしいことでした。「西小（にしこ）で協力！全力勝負！」というスローガンのもと、力を合わせ、全力で競技に取り組み、がんばろうとする子供たちの姿が運動会を盛り上げました。元気あふれる姿、

を築く ・一人一人の思いを受け止め、悩みや不安の解消を支援する （4）健康や安全に配慮する教育 ・自分の健康はもとより、他の健康も大切にする ・学校生活の中で、常に安全に気を配る 千葉市立こてはし台中学校長 伊藤愛

はとてもおどろきました。なぜなら、私が点字をうった時には、一文字に十秒以上もかかり、自分の名前をうつことさえもとても大変だったからです。 　また、目の不自由な子は休み時間に、点字のついたトランプやウノでクラスメートと遊

と補助基準額を比べどちらか安い方を助成する。 [補助基準額] 基本研修:5,000円（講義） 実地研修:2,500円（看護師等の指導のもと本人に喀痰吸引等を実施） 4助成対象 所属する職員等に、研修を受講、修了させ、その後千葉市在住の障害者等（障害

クラウンすみちゃんも来て、バルーンで来場者を楽しませてくれました。 千葉モードビジネス専門学校のご協力のもと、紙コップでジャック・オー・ランタンを作るワークショップも開催しました。ネパールやベトナムの留学生と一緒に

に市民サービスの向上を図るため、千葉市、インテル、東京情報大学の3者連携による協定の締結を行い、産学官連携のもとデジタル活用を推進し、持続可能なまちづくりを共に目指します。 （1）デジタル活用の推進に資する社会実装およ

づくり未来研究所のチラシ（PDF：460KB）（別ウインドウで開く） 主な活動 研究テーマに対し、研究員の様々な分野の識見をもとに、自主運営のグループワーク等を通じた、課題解決のための研究 グループワーク等の成果として政策提言の実施 提

啓蒙する。 てらこやちば 世代間交流・地域共育プロジェクト「てらちば・ちゅうおうくライフ！（てらちゅう）」 中央区の子どもと、大学生を中心としたボランティアが中央区を中心に様々な場所で活動することで、世代間交流を促し、居場所づく

どから、多職種及び福祉分野以外の方も含めた約100名の方にご参加いただきました。 　千葉市では、高齢者・障害者・子どもといった対象者の属性やリスクごとに設け、それぞれの専門性を上げながら困難さに対応してきました。 　しかし、いわ