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何事にも自分事として考え、行動できるように支援していきます。 また、子供一人一人が自己肯定感や自己効力感をもち、学校生活が送れるよう、規範意識の醸成・人間関係能力を育てる取組を実践して行きます。新たに着任した職員と協

始業式で子供たちと次の合言葉を決めました。 まごころこめてあいさつをしよう くふうして考えよう なんでもチャレンジしよう です。頭文字をとると、「ま・く・なん」になります。失敗を恐れずなんでもチャレンジする強い心を育てていき

り助け合ったりすることができる子 意欲的に学習に取り組み、自分の考えを深めることができる子 自分のめあてをもち、進んで運動に親しむことができる子 高学年 相手の立場や気持ちを理解し、互いによさをのばし合うことができ

像 校歌の中にある弥生（やよい）から、どんな子どもを育てたいかを考えました 「や」ってみよう何でも 丈夫な体をもちがんばりのきく子 低学年：元気に遊ぶ子 中学年：体を動かすことが好きな子 高学年：進んで体を鍛える子 「よ」く考えて 自分

るなど、自然と人工との調和の取れた恵まれた教育環境の中にあるといえます。 本校の学校教育目標は「豊かな心をもち、自ら進んで活動できる子どもの育成～あいさつとボランティアの源小～」です。副題として掲げている「あいさつとボラ

き、夢と希望を育てる学校 整えられた安全な学校 めざす職員像 子どもの可能性を伸ばす職員 豊かな感性をもち、公平な目と心で支援する職員 子ども・保護者・地域・同僚から信頼される職員

も像 夢と希望に満ち、自ら学び、みんな仲良く、笑顔でがんばる子 夢と希望に満ち 社会の一員として夢や希望(目標)をもち、自分の人生に前向きな態度で意欲的に学習に取り組んだり、生活したりしている、明るい子ども 自ら学び 学習習慣

：学校教育目標 学校教育目標 目指す児童像 目指す学校像 目指す学年像・学級像 めざす教師像 豊かな心をもち かしこく たくましく生きる子どもの育成 かしこい子 心豊かな子 たくましい子 い 生き生きと学習に取り組み、考えを伝え合

千葉市立花見川小学校：学校教育目標 学校教育目標 豊かな心をもち　自ら学ぶ　たくましい子供の育成 ＜めざす子供の姿＞ よく考える子（知） 優しい子（徳） ねばり強い子（体）

践力のある、民主的市民を育成する。 豊かな心を持つ生徒 自己を律し、正しい行動をする生徒 共に生きる意識をもち、思いやりのある生徒 美しいものを求め、感動することのできる生徒 自ら進んで学び取る生徒 自ら考え、自ら学ぶ生徒 学