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きイベント」です。 　グループで問題を解き、正答数を競います。みんなで頭を寄せて、知恵を出し合っています。 ↓問題をひとつ紹介。？に入るものを選びます。何かの順番になっているようです…（答えは下にあります） ↓解けたときは、大喜びしていま

食事を手早く終えて、朝から談話コーナーではトランプ＆ウノ大会。それもまたいいですね。 ↓本日のメインイベントのひとつ、鴨川シーワールド！ 今年もシャチのぬいぐるみクジが大人気。 シャチのショーでびしょ濡れになりながらも、楽し

りました。挨拶ができましたか？と聞かれ、多くの子が〇を挙げていました。 ↓教室に戻ると、通知表を渡します。先生たちは、ひとりひとりに丁寧に説明をし、がんばったことを励ましながら渡していました。 　通知表で一喜一憂する子もいますが、

余白ができたりします。インクを塗る量によっても出来が違うので、一つとして同じ作品ができないことも、面白さのひとつです。

うことで、違った角度からの考えを得ることができます。 　根拠になることは、カラー用紙に書き込み、意見文の材料のひとつとします。 　どんな考え（根拠）を実際の意見文に入れ込むか、より説得力のある意見文にするために、推敲していきま

ました。 ↓フレンド学級　個人での音読などに加えて、全員で合唱や合奏をしました。それぞれの役割を発揮し、みんなでひとつのものを作り上げていました。 ↓5年生　「広げよう！幸せの輪」 　福祉の学習を通して、調べたことやわかったことをもと

ください。 リーフレット（PDF：1,010KB） 千葉市には困ったことや悩み事などの相談を手紙や電話で受け付けています。 ひとりで抱え込まずに相談してみてください。 相談窓口のご案内（PDF：195KB） 千葉市では、年間を通して、宿題や家庭学習に必要な教

きと活気のある学校 ・達成感と充実感のある学校 ・家庭・地域と連携し協力しあう学校 めざす教師像 ・生徒一人ひとりを大切にする教師 ・明るく、心身共に健康な教師 ・意欲をもち、自ら研修に努める教師 ・職務の役割を自覚し、協力し合う教師

を推進する。 確かな学力を身につける教育 目的意識や生きがいをもつ教育 豊かな人間関係の構築と生徒一人ひとりに寄り添う教育 健康や安全に配慮する教育 必修教科（）内は週あたりの時数 総合学習 道徳 特活 計 学年 ／教科 国語 社会 数

.42 3.54 3.47 8 係活動（委員会・教科係など）に積極的に取り組んでいる。 3.67 3.70 3.58 9 先生は、一人ひとりを大切にしてくれている。 3.66 3.49 3.37 10 先生は信頼できる。 3.63 3.38 3.35 11 学校は落ち着いて生活や学習ができる環境整備が