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つ子 低学年：仲良くできる子 中学年：助け合う子 高学年：相手の立場になり行動できる子 （3）目指す教師像 子供一人ひとりを大切にし、信頼される教師を目指します。 子供の気持ちに寄り添い、支える教師 一人一人のよさや可能性を引き出

。本校は、４月９日に８３名の新入生を迎え、児童数３８７名、１５学級で今年の教育活動のスタートです。 　本校の学校教育目標は、「ひとりひとりのよさを伸ばし、豊かな心を育てる」です。めざす子ども像を 　「すすんで学び、表現する子」 【いきいきと】 　「夢を

くやり抜く 意欲的に取り組む 忍耐力を育てる めざす学校像 温もりと潤いがあり、心の拠り所となる学校 一人一人が主役として活動でき、夢と希望を育てる学校 整えられた安全な学校 めざす職員像 子どもの可能性を伸ばす職員 豊か

く学校像 充実した学びのある学校 楽しい学校 あたたかい学校 信頼される学校 かがやく教師像 子ども一人一人を大切にする教師 柔軟で先見性のある教師 互いのよさを認め合い協働する教師 情熱をもち、学び続ける教師 健康でたく

ください。 リーフレット（PDF：1,010KB） 千葉市には困ったことや悩み事などの相談を手紙や電話で受け付けています。 ひとりで抱え込まずに相談してみてください。 相談窓口のご案内（PDF：195KB） 千葉市では、年間を通して、宿題や家庭学習に必要な教

に相談に応じる。 5.いじめを認知した場合の対応について いじめに係る情報を把握した場合は、特定の教職員が一人で抱え込むことなく、速やかにいじめ問題対策委員会に報告し、正確な事実確認を行う（「いじめ問題対策委員会」を中核

感のもとに力を結集し、「行きたい学校」「通わせたい学校」「働く意欲にあふれる学校」「地域に愛される学校」を築く。 子ども一人一人をしっかり見つめて、良さや個性を生かし、どの子にとっても居場所のある楽しい学校づくりに努める。 様々な

） 学校経営方針作成の背景 学校教育目標 めざす児童像 めざす学校像 めざす教師像 学校経営の重点 1一人一人を大切にする人間尊重の教育を推進すること 子ども一人一人をかけがえのない個人として尊重し、個性に応じた「合理的

ちの3年間は心身ともに成長著しい時期でして、無限の可能性を秘めております。未来へ向かって高い志を抱くべく、一人一人が輝く将来の夢を見いだし実現方法を模索するため、教職員は積極的に働きかけていく所存でおります。 　昨

生徒 当たり前のことが当たり前にできる学校 節度と活気のある学校 清潔な学校 地域に信頼される学校 「一人一人が輝く学校　―未来へ志たかく―」 「ABCDの法則」 「犢橋中5つのあたりまえ　―あそぶべし―」 「犢橋イズム　―あきらめずに粘り強く―」 　21世紀を