検索結果

頃からよく話し合っておくことが大切です。そうした話し合いの中で、防災意識を高めていきましょう。 1. 家族一人ひとりの役割分担 日常の予防対策上の役割と災害時の役割の両方について決める。寝たきりの高齢者、病弱者、小さな子

　前ページ　次ページ 災害に備えて I 地域での防災活動 災害に強い安全な地域社会をつくるためには、住民一人ひとりが、日ごろから自主防災の意識をもって地域の安全を考え、防災の基礎知識を身につけておくことが大切です。 「自分

生した場合、情報把握、避難、生活の確保などの活動を、すばやく行いにくい立場に置かれてしまいますので、私たち一人ひとりがお互いに協力しあい、地域が一丸となって積極的な支援を行えるよう心がけましょう。 日頃から災害時要援

ォー・チルドレン 令和5年3月9日 企画提案（プロポーザル）方式 こども未来局こども未来部こども家庭支援課ひとり親家庭支援班 043-245-5179 市立保育所等産業廃棄物収集運搬処分業務委託 大西総業株式会社 1立方メートル単価　10,450 令

年金の手続き 千葉市の市営住宅（千葉市住宅供給公社）（外部サイトへリンク） 法律相談 ライフイベント「引越し」 ひとり親家庭 このページの情報発信元 総合政策局市長公室広報広聴課 千葉市中央区千葉港1番1号 千葉市役所高層棟6階

診 その他の制度 エンゼルヘルパー 妊娠～出産 子どもと家庭の相談 子どもの健康・医療 子育てへの助成 ひとり親家庭 加入している健康保険から支給されます。詳しくは、加入している健康保険にお問い合わせください。 千葉市の健康保険

てきました。今も人家のまわりにあるクワはその頃の名残です。最近ではカイコを飼うこともなくなり、アメリカシロヒトリの絶好の食草となっています。クワの果実は熟すと暗赤色となり、食べると甘いです。雌雄異株です。

る子ども・・・・・・・・・・・・・学力向上　知 子どもに慕われ、保護者や地域に信頼される教師 互いに認め合い、助け合い、磨き合う教師 一人一人のよさを生かして、育てる教師 感性豊かな指導力のある教師 地域に開かれ、信頼される学校 明るく楽しい、活力のあ

小学校：学校教育目標 学校教育目標 めざす子ども像 「あたたかく　かしこく　たくましく　笑顔輝け～夢に向かって～」 一人一人のよさを大切にするあたたかい児童（あたたかさ) わかった できた たのしかったを味わえる児童（かしこさ） 励まし合い、

ために必要な思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を図る 児童一人ひとりのよさや可能性を見出し認め合う、個性を生かした教育の充実 子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図