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えのものであつた。 　講義はやがて春の歌、夏の歌とすすみ、離別、羇旅、戀と移つて、古今集千百餘首の全部にわたつた。そのひとつひとつの歌に註解を加へてゆくのだが、その立場は空想、感傷、趣向にわたらず、概ね實證的、具體的であつた。世人

。ここで今年の出荷の基準を決めて、いよいよ収穫となります。 6月末あたりから収穫となります。【写真8-3】のようにひとつひとつ手作業で収穫になります。 【写真8-3】収穫 9.出荷 各農家が収穫したスイカは“集荷場”へ集められます。【写真

学させていただきました。 現在までに作成したつるしびなを見させていただき、ひな人形をイメージしていましたが、ひとつひとつ手づくりでつくられているため、いろいろな形のものが紐でつるされており、見るのに夢中になってし

営、とりわけ夏場の避難場運営は最も課題がありますが、問題点や気づきを避難所運営委員の皆さまと行政が共有し、ひとつひとつ課題を解消していく取組みを継続していくことが必要であると改めて実感しました。 　皆さまのご家庭

む街は、私たちの手できれいにしよう」を合言葉に開催しました「ごみゼロクリーンデー」でありますが、こうした活動のひとつひとつの積み重ねが、ごみ問題の解決や地域の環境美化、さらには住みよいコミュニティづくりにつながって

約2,400個をどんどんぶら下げていきます。 16時よりキャンドル型LEDライトを「うみはまキャンドル」のカップの中へひとつひとつ投入し、点灯させていきます。17時頃にはすべてのキャンドルが点灯し、会場全体が幻想的な雰囲気に包ま

人ももちろん作成いただけます。 また、小学生たちが作成したキャンドルを、短冊に書かれたねがいごとをみながら、ひとつひとつ設置していただくこともできます。 作品を作ってくれた小学生のみなさんは、もしかしたら自分のキャン

人ももちろん作成いただけます。 また、小学生たちが作成したキャンドルを、短冊に書かれたねがいごとをみながら、ひとつひとつ設置していただくこともできます。 作品を作ってくれた小学生のみなさんは、もしかしたら自分のキャン

ていることがわかりやすく伝わります。 検見川小学校　６年　新垣 凛さん 【審査員コメント】 普段見ている景色を、食材ひとつひとつまで丁寧に描いています。警告マークの使い方が効果的で、訴えたいことをより強調し注目させることがで

たか（人のせいにしない、言い訳しない、一度口に出した事は軽々しく変えない、陰徳に徹する、逃げない、群れない、等々） ひとつ、ひとつ考え、自分の中でこれは実行したが結果は・・・挑戦したがそれほどは・・・ うまくいったと思うが皆がそう感ずる