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、性別を越え、人と人とをつなげるすばらしいものだと改めて感じた。 ・子どもたちに指導する際、楽しいで終わるのではなく、「共生」の考えを大切にしていきたいと思った。 このページの情報発信元 教育委員会事務局学校教育部保健体育

充実と推進は「生きる力」の育成につながるものであり、国際貢献や世界平和への寄与等を視野に入れたものでなくてはなりません。 子どもたち一人一人が日本人としての誇りを持ち、世界に目を向け夢や希望を持った生き方ができる

ました。下記リンクよりご参照ください。 いじめをみんなでなくそう　やさしいきもちがいちばん 　いじめるつもりはなくても相手が「いやだな」と感じることは、「いじめ」です。 ちょっかい、からかい、わる口、いやがってないように見えてもきず

に見学しました。先生方が工夫され、子どもたちが主体的に学ぶ姿が多くみられました。 子どもたちの雰囲気を、親ではない立場で楽しく見学できる機会は、地域育てや見守りにも効果的だと思いました。 (2)大森小学校（中央区大森町268） 平

育成委員会などの地元代表者による協議です。 期限は、平成17年度末を目途に検討しています。 質問4 Q 適正配置はなぜ必要なのですか。 A 学校・学年・学級・委員会活動・クラブ活動などの集団を通して進められる学校教育にとって、学校規

くなることにより、感染が広がる以前の生活が戻ってきた年でした。ただ、すべてをコロナ前に戻すかというとそうではなく、コロナ禍において、工夫改善してきたことが新しい教育スタイルを見出し、行事や学習スタイルを進化させ、改

中で保護者の皆様や地域の方々に、合唱や呼名の返事、呼びかけなどを通して、感謝の気持ちを表現してもらえるのではないかと思います。 　新たな世界に飛び立つ皆さんには、学校生活での様々な思い出が湧き上がってきていることと

、皆さんは、これからも様々な人と出会い、多様な価値観に触れながら生きていくことになります。そして、答えが一つではない問いに対して、主体的に向き合いながら、他者と協働して解決していくことが求められるようになります。 千

書館不用図書の無償譲渡に関する要綱（PDF：162KB） 千葉市子ども読書活動推進会議設置要綱（PDF：89KB） 千葉市図書館「地域おはなしボランティア」登録・運営要項（PDF：144KB） 中央図書館における遺失物及び拾得物の取扱いに関する要領（PDF：119KB） 図書館だより

方的に決めずに、本人の意見を聞いていただきたい事です。 「子どもにはワクチン接種は理解できない」と一蹴するのではなく、接種する意義、あるいは接種しない理由を話して「あなたはどう思う？」と聞いていただきたいのです。子どもでも