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めに必要な思考力・判断力・表現力」「主体的に学習に取り組む意欲・態度」の三点の調和のとれた育成を図る 児童一人ひとりのよさや可能性を見出し認め合う、個性を生かした教育の充実 子どもたち自らが主体的に学ぶ学習の充実を図る

て、この目標を児童に投げかけ、一緒に考え取り組んでいきます。今年も引き続き、声をかけ愛情をかけ目をかけ、一人ひとりに寄り添った教育活動を行ってまいります。 　教職員一同、全力で子どもたちの教育に邁進してまいります。今後と

曜日） 4月23日（木曜日） 4月22日（水曜日） 4月15日（水曜日） 浜風に吹かれて　令和2年4月 今日は皆さん一人ひとりのお家に、先生方が手紙を届けに行きました。 学校からの大切な手紙です。ご確認をよろしくお願いします。 ここはどこでしょ

いっきりあそべるように、今から体力をつけておきましょう！雨の日や外に行けない日には、家の中で出来る運動にもとりくんでみてくださいね。先生は、テレビを見てラジオ体そうをしています。去年の運動会でおどった「パプリカ」をお

昨日、7月7日は七夕でした。 はまのこ学級や1年生、6年生では、それに合わせて教室で七夕飾りを飾りました。 色とりどりの飾りや、願いの書かれた短冊がきれいですね。 七夕といえば織姫と彦星の話が有名です。 夏の夜空を見てみると、

室 学校長挨拶 千葉市立さつきが丘西小学校　校長　角谷里奈 　桜が満開を迎え、あたたかな春の日差しが心地よく、色とりどりの花が美しい季節となりました。 　令和7年度は、9日の入学式で19名の新入生を迎え、全校児童131名8学級でスタ

と ・手洗いや咳エチケット。 ・多くの児童生徒等が手を触れる箇所は,適宜,消毒液（消毒用エタノールや次亜塩素酸ナトリウム等）を使用して清掃を行うなどして環境衛生を良好に保つ。 抵抗力を高めること ・十分な睡眠,適度な運動やバラン

子 低学年：仲良くできる子 中学年：助け合う子 高学年：相手の立場になり行動できる子 （3）目指す教師像 子供一人ひとりを大切にし、信頼される教師を目指します。 子供の気持ちに寄り添い、支える教師 一人一人のよさや可能性を引き出し

ご利用の場合JR京葉線稲毛海岸駅 下車徒歩15分 お車をご利用の場合 国道14号 千葉西警察署 交差点 マリーナストリートを東京湾へ向かって走行します。

アに応募箱を設置し、放送で応募を呼びかけました。 　設置と同時に、さっそく校名を考えてくれた子がいました。 　ひとり1回の応募だから、よ～く考えてね！