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」ボタンの上にマウスを重ねると、ハザードマップ名が表示されます。 表示したいハザードマップにチェックマークをつけます。 チェックマークのついたハザードマップ（ここでは液状化危険度）が表示され、自動的に別のウインドウで

ように空をとびたい（PDF：263KB） あすみが丘小 ２年 鳩山　聡志 14 市総合展科学館賞 四つ葉のクローバーの研究　四つ葉を見つけるコツと四つ葉のナゾ（PDF：430KB） 海浜打瀬小 ３年 田口　湊音 15 市総合展科学館賞 電気を通しやすい物は何だろう！？　～こ体？え

。 私は、燃え盛る建物から逃げ遅れた人を1度救出したことがあります。恐怖心と戦い屋内に進入し、逃げ遅れた人を見つけ、助けました。あの時の興奮は一生忘れる事はできないと思います。このリーフレットを読んでいる皆さん、もし、

える「自調自考」の教育目標の下、海外留学や、帰国生・留学生の受け入れ、海外との文化交流などを通じ幅広い教養を身につける環境を整備 渋谷教育学園幕張中学校・高等学校のホームページ（外部サイトへリンク） ⑥昭和学院秀英中学校・高等

｜ 10面 ｜ 11面 ｜ 12-13面 ｜ 14面 ｜ 15面 ｜ 16面 ｜ 17面 ｜ 18面 ｜ 19面 ｜ 20面 ｜ 21面 ｜ 22面 ｜ 23面 ｜ 食中毒予防は、食中毒菌を「付けない、増やさない、やっつける」の3原則が重要です。調理・食事の前には必ず手を洗うとともに、家庭でも次の点に十分注意しましょう。 食品の

時間は、お一人30分です。限られた時間の中で、全ての問題の解決には至らないかもしれませんが、問題解決の糸口を見つけていただくことを目的として開催しております。 2.相談時について、経緯等をまとめたメモや参考資料があると、

に掲げ、子供たちが学校生活を楽しみにしながら登校し、充実した学校生活を送り、「今日、楽しかった」と満足して家路につけるようなイメージをもって学校経営を行ってきました。子供たちの表情を見ていて、そのように感じられる日は

いるグループに健康運動指導士または健康運動実践指導者を派遣します。休憩時間などを利用して、運動習慣を身につけるコツを覚え、日常生活で無理なく体を動かしましょう！ 対象 市内に所在する事業所など5～30人程度のグループ

で、アンケート（資料3、4）に御回答いただきますようお願いいたします。 なお、アンケート（資料4）のみの御回答も受けつけておりますので、御協力をお願いいたします。 アンケート対象者 民間事業者等 提出期限 令和7年3月12日（水）正午ま

、通常学級18学級、特別支援学級（ひまわり）3学級を含む21学級でスタートしました。46名全職員で、しっかりと地に足をつけて一歩一歩進んでいきたいと思います。　 　学校教育目標の「自ら考え行動し、心豊かに、たくましく生きる子どもの