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とを子どもたちが考え、学ぶ中で、まちへの愛着を育み、子どもたちがまちづくりに主体的に参画できるような地域をつくります。また、子どもを通じて、大人たちのまちづくり活動への参画を促します。 団体名 事業名 事業概要 特定非営利

の地域活動の担い手を育成することを目的に、幸町公園にあじさいを植栽・管理し、多くの住民が親しみ訪れる公園をつくります。 磯辺街づくり研究会 「いそべ交流ひろば」（多世代参加交流型コミュニティ）の創設 世代を超えて地域の結び

近所の安否確認など、支えあい活動だと思います。 そうしたことからも、地域の住民同士が、日頃から顔の見える関係をつくり、地域の絆をより強固にしていくことが重要です。 当日の訓練では、各地域・住民同士の連携が図られ、お互いの信

活用されて、年賀状やカードを作成・展示されているブースでは、数々の色鮮やかな、素敵な作品が飾られており、作品をつくり上げる知識と技術をお教えいただきました。 また、ご自分の経験をもとに、誰もがわかりやすい教室を心がけて

彩な江戸絵画や明治の版画と触れ合い、和やかに親しむひと時をお楽しみください。 https://www.ccma-net.jp/ 【OTHER】ワークショップ「つくりかけラボ04 飯川雄大｜デコレータークラブ−0人もしくは1人以上の観客に向けて」 開催日 : 7.14.Wed-10.3.Sun（美術館の

作り出される、不思議な奥行きを持つ作品だ。このふたつがさや堂ホールの歴史ある空間で展示され、独特の世界観をつくり出す。 SHINTARO SATO, WHO LIVES IN CHIBA CITY, EXHIBITS TWO SERIES OF HIS WORKS: GEOGRAPHY IS A SERIES CONSISTING OF SIX PHOTOGRAPHS OF THE SURFACE OF RECLAIMED LAND ON THE TOKYO BAY COAST, TAKEN IN THE WINTER OF 1992 WITH A LARGE FORMAT CAMERA; BOUNDARIES IS

てきます近所の皆さんと話し合ったり、町内会等の防災訓練に積極的に参加するなど、隣近所と協力し合える関係をつくりましょう。 ◆自主防災組織に参加しよう 自主防災組織は、地域ぐるみで行う防災活動の基盤となる組織です。地域

レベータ設置工事 26年：環境学習モデル校 27年：東校舎トイレ(4階男子)車椅子対応改修工事 28年：歯と口の健康つくり啓発事業 29年：校庭にツイスティ（遊具）設置 30年：校庭にジャングルジム設置 元年：千葉市研究指定(生活科、総合的な学習

） 第5学年　もののとけ方（PDF：361KB） 第5学年　流れる水のはたらき（PDF：422KB） 第6学年　水よう液の性質（PDF：366KB） 第6学年　体のつくりとはたらき（PDF：590KB） 第6学年　土地のつくりと変化（PDF：346KB）

んの学習に役立てるための道具です。みんなが安心・安全に、気持ちよく使っていくために「ギガタブの使い方ルール」をつくりました。使い方のルールをしっかり守って、楽しく学習を進めていきましょう。 デジタルシチィズンシップ教育