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については、 下記をご覧ください。 https://www.city.chiba.jp/shimin/seikatsubunka/bunka/sennnoha/sennnohacovid.html 千の葉の芸術祭は、 写真表現に触れることを通して 私たちの世界を捉えなおす「写真芸術展」、 感じながら考え、創造することについて学ぶ場 「体験・創造ワークショップ」、 そして伝統

く学びの場は、 学校以外にもたくさんあっていいはずです。 もちろん、何もないところから創造は始まりません。 私たちの生活につながっている伝統の中から、 未来に向けて生き生きと輝きだすものを見つけ出し、 磨き上げたり、新しい形

戸大学卒業。東京藝術大学大学院博士後期課程修了。三木淳賞、さがみはら写真新人奨励賞受賞。2016年『father』(青幻舎)、2021年『犬たちの状態』(太田靖久との共著、フィルムアート社)刊行。近年の主な展覧会、2019年「同じ別の生き物」アンスティチュ・フランセ、

たせない ●子どもの手が届くところにマッチやライターを置かない。 ●日ごろから子どもに火の怖さや正しいマッチの使い方を教える。 ●花火をするときは必ず大人が付き添う。 配　線 たこ足配線をやめ、正しく使う ●傷んだコードはすぐに修

の特徴 繁華街・商業地区の特徴 トップページ　前ページ　次ページ 災害に備えて I 地域での防災活動 自分たちの住んでいる地域や、職場・学校のある地域は災害に対してどのような弱点があるのかを把握し、被災したらどのような状況に

、日ごろから自主防災の意識をもって地域の安全を考え、防災の基礎知識を身につけておくことが大切です。 「自分たちのまちは自分たちで守る」という心がまえで、積極的に自主防災組織に参加しましょう。 防災知識の普及・啓発 防災訓

害に備えて IV 応急手当 ◆心臓マッサージ 1. 準備 平らな場所にあお向けに寝かせ、救助者はそのわきで両膝立ちの姿勢をとる。 2. 圧迫 胸部の下半分に、片方の手のひらの手首に近い部分を当て、その上にもう一方の手のひらを重ねる。ひじ

な人にも避難勧告はきちんと伝わるか、といった点を点検し、いざというときに災害時要援護者が困らないようなまちの環境づくりに努めましょう。 地域での支援・協力体制を 具体化する 日頃の連絡は誰がするか、災害時には誰が誰を

年生が総合的な学習の時間の「よりよい蘇我の町を実現しよう」という単元で、蘇我の町の地域紹介を作りました。 【私たちの町づくり】（PDF：264KB） 令和７年度の学校閉庁日についてお知らせいたします。 【令和７年度 の学校閉庁日について】（PDF：142KB） 新

・ナンテン ・ニオイジュロラン ・ハナミズキ ・ヒイラギモクセイ ・ヒマラヤスギ ・プラタナス ・マテバシイ ・モチノキ ・モッコク ・ヤツデ ・ヤマボウシ ・ヤマモモ ・ユリノキ ・ワジュロ