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師像 特色ある教育活動(特別活動・環境整備)から 特別支援の必要な子への対応 学校教育目標 自ら学び、心豊かでたくましく生きる子の育成 ⇓ 目指す子ども像 夢と希望に満ち、自ら学び、みんな仲良く、笑顔でがんばる子 夢と希望に満ち 社会

ども」 教育目標：「自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ」 学校教育目標 あたたかい心と学習意欲を持ち、たくましく生きる子どもの育成 生徒指導の重点目標 教師間の連携を密にし、全校指導体制を確立するとともに、全職員が一

小学校）と桜の「五枚の花びら」（旧花見川第五小学校）を盛り込み、特に桜は旧花見川第三小学校の校章にあった、若々しくたくましく成長する子供たちを表した「松葉」を生かしてデザインした。 さらに、学校を支える「地域・家庭・職員」や「知育・徳育・

ち、未来を拓く子ども 教育目標・・・・・・・・・自ら考え、自ら学び、自ら行動できる力をはぐくむ 「あたたかい心と学習意欲を持ち、たくましく生きる子どもの育成」 　　　～あわせる・つづける・つなげる～ は　はきはきした元気な子ども な　仲よく助け合う子ども し　し

整備。 関係職員に対する研修。 その他の必要な環境の整備に努める。 ページの先頭へ戻る 「やさしい子考える子たくましい子」の育成 （1）人を思いやれる子ども （2）進んで学ぶ子ども （3）たくましい子ども ページの先頭へ戻る 1子どもたちに

んばり通す力や、すこやかな体を育てる子ども し　しなやかな、やさしく強い心を持つ子ども 未来に向けて、豊かにたくましく生きる東の子の育成 かしこく 学習指導の充実 研修の充実 学習環境の整備と施設設備の充実 図書館教育の充

学校教育目標 目指す児童像 目指す学校像 目指す学年像・学級像 めざす教師像 豊かな心をもち かしこく たくましく生きる子どもの育成 かしこい子 心豊かな子 たくましい子 い 生き生きと学習に取り組み、考えを伝え合う子 そ 想像する

千葉市立花見川小学校：学校教育目標 学校教育目標 豊かな心をもち　自ら学ぶ　たくましい子供の育成 ＜めざす子供の姿＞ よく考える子（知） 優しい子（徳） ねばり強い子（体）

学び方をみにつけ、真理を追究する生徒 基礎・基本を生かし、実行する生徒 気力あふれ、体力のすぐれた生徒 自らたくましい体力をつくる生徒 健康・安全に積極的に取り組む生徒 物事を粘り強くやり遂げる生徒 1.生徒の学習活動 「言語活

市立椿森中学校：学校教育目標 学校教育目標 椿森中学校の教育活動と重点項目 「豊かな心を持ち自ら学び考えたくましく生きる生徒の育成」 教育活動（PDF：252KB） 重点項目（PDF：141KB）