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いる場合、市民税額と県民税額を合計しても「課税額合計」とは一致しません。 「市民税所得割」と「県民税所得割」の税額は、それぞれ定額減税額を差し引いた後の額が記載されます。 （２）「適用」欄（証明書中右下の表） 令和６年度以降の年度の証明書

に寄り添った教育活動を進めてまいります。 　子供たちが心身ともにたくましく成長するためには、家庭、地域、学校がそれぞれの役割で教育力を発揮し、しっかりと連携を取っていくことが大切であると考えております。 　私たち教職員は、

けることが出来ます。（同じ企業での実習は1回のみ） 障害者雇用を検討している企業、実習を希望する障害のある方それぞれの申込みに基づき、双方の意向などを踏まえ、実習の実施を決定します。 実習を利用できる方は、千葉市在住で障

地域が一体となって育てる必要があります。 ホームタウンを育てるために、地域の住民や企業、ジェフ及び千葉市がそれぞれの立場で何ができるのかを話し合うための場として、平成24年2月に「ホームタウンを話し合う会」（JR蘇我駅周

道、公開性の高い民有地で花壇活動を行う団体への支援として、毎年、約５００団体に花苗の配布を行っています。 各団体は、それぞれの花壇で花苗を植え付け、水やりなどの管理をしています。 一緒に活動していただける方を募集しておりま

、「生き生きと意欲をもって、学習や仕事に取り組み、自分の良さを発揮し活躍すること」であり、その輝き方や輝く時期はそれぞれ異なるものと捉えています。一人一人の違いを認め合い、誰もが学校は楽しくて大好きな場所となること

ーシップ）教育を目的とした取り組み「西千葉子ども起業塾」が誕生しました。 西千葉子ども起業塾では、小学生たちが、それぞれ「会社」を設立し、企業などの課題解決を通じたB to B ビジネスを体験します。地域の商店や企業、経営者、金融機関、

も「…はてしなきこの青空をはばたく翼」、「仰ぎ見るきらめく星を…」と綴られています。生徒たちは、校章や校歌の意を体現し、それぞれの目標に向け、力強く羽ばたけるよう、学校生活や学校行事、部活動等に一生懸命に取り組んでいます。当ホー

を活用した地域イベントや利用調整 全体の流れ 【ステップ1】 地域のみなさんと市が話しあって公園の将来像やそれぞれの役割分担を決め、計画書としてまとめ、管理運営の協定を結びます。 【ステップ2】 協定書と計画書に基づいて、それ

方ガイドブック』（収集業務課発行）や収集業務課のホームページから、お住まいの地区の収集日を町丁別に確認のうえ、それぞれのセル（枠）に付けた「ドロップダウン・リスト」（選択肢）から選択し作成してください。 また、Excelソフトをお持ちでな