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じゃましました。ほうれん草のおひたしを作りました。一人分は二株。茹でて、水分を絞って、切って、盛り付ければ出来上がり。一人高速で仕上げたＴさんの出来上がりの写真（右）です。 ６年生の調理実習（5月22日） 　　　　 　今日は６年生の調理実習に

息を合わせ、校内での励ます会で行ったときよりもさらにすばらしい発表をすることができました。他校の校長先生が、「リコーダーの音色がとてもきれいだった」とうれしいコメントを伝えてくれました。また、本校の代表児童は音楽発

ちとともに活動し、ともに考え、自らの力で課題を解決していく学びは、自らの豊かな人生を切り拓く「生きる力」につながります。保護者・地域の皆様のお力添えをいただきながら、チーム磯辺三小として子供たちの支援や指導にあたって

よりの災害対策になります。日ごろからの安全なスペースの確保は、災害時だけではなく、子どもの事故防止にもつながります。家庭で地震発生を想定した訓練をしたり、地震がきたら自分の身を守るように子どもと約束をしましょう。 ・

トでのやり取りはその場の感情や思いつきで打込みが出来て、そのまま投稿してしまうせいでしょうか。人と人の繋がりが見えにくいところもあるのかもしれません。目の前に相手がいなくても、不用意な発言で受け取る側に不快感

制を受ける場合があります。 「備える」だけでは被害が拡大!? ガソリン・灯油などの危険物は、「火災になりやすい」「燃え広がりやすい」「消しにくい」などの特徴があります。また、備えていたはずの灯油が、災害が発生することで一変、被害をさらに拡

うゆに置き換えることで、美味しく手軽に減塩できます。しょうがやにんにくなどの香味を活かすことで減塩につながります。 材料（2人分）※写真は2人分です 豚こま切れ肉・・・・・・・・200g 玉ねぎ・・・・中3分の1個（約70g） A）しょうがチューブ・・・小さじ2 　にん

て、何の料理を作っているか当てるクイズを行いました。 　参加者の方が積極的に手を挙げてくださり、とても盛り上がりました！ 　　　 学校給食の試食 　参加者の方に給食当番体験をしていただき、みんなで一緒に「いただきます！」をしました。 　【給食

て、双方が日本語コミュニケーション力を向上させ、相互理解を深めることにより、地域社会全体の満足度向上につながります。最終的には、多様性をまちの力にする多文化共生社会が実現することを目指します。 推進体制 本計画を円滑

アクティビティ、季節の味覚狩りも体験したりできます。 ロゴマーク 若葉区・緑区を横断する街道と、生き生きと広がり続ける大自然や、歴史を感じる風景を表現しています。全体としてひとつの木のように表すことで地域の印象を視覚