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だき、譲渡にむけて取り組んでいます。 主なボランティアの活動 散歩 センター敷地内で犬を散歩します。人とのかかわりを持つことで人と信頼関係を築いていきます。（犬の頭数が少ないため、現在募集停止中） 譲渡 犬猫をセンターから引

環境に与える影響が大きいことに気付かせることで、持続可能な社会の構築に向けて身の回りの生活と環境とのかかわりを理解させることをねらいとしています。 新学習指導要領に対応しており、以下の1から4の特徴があります。

うのはありません。給与は一応もちろん食べさせていくらということですから、極めて少額ではないでしょうか。そのかわり、着る物一切いわゆるお仕着せで、着る物から消耗品、消耗品といっても筆・墨の類だが、それをみんな官給するん

七夕そうめん　　　　　　　　 味噌ラーメン　　　　　　　　 ミートマカロニ ゼリー 人参ゼリー　　　　　　　　　　 あじさいゼリー　　　　　　　　 オレンジ寒天 その他 かわりくずもち　　　　　　　　　 桜餅　　　　　　　　　　　　　　 すいとん 麩のラスク お好み焼 　※分量は保育所のおやつを想定したものです。 ピースごはん エネルギー たんぱく質 　

から考えて、慶長以後移動は認められません。ただ一つ寛文九年（1669）の訴訟文書に「萩の台村」とあり、萩の名所の伝承にかかわりを見ることができます。 （註）『寛政重修諸家譜』千葉県立中央図書館蔵 『千葉市誌』千葉市史編纂委員会編、昭和二十八

頃からハチの出入りが散漫になったと感じていたところ、翌日の19日には全くハチを見かけなくなりました。 そのかわりに、黒くて二ホンミツバチよりも大きめで、スズメバチでない羽虫が出入りしているのを確認。 ハチ？という感じだ

、関心の高さを知ることができました。 学習の成果として、こどもたちが土気からし菜やそれを守る生産者・行政等のかかわりを知ることを通じて、千葉市や地域社会への愛着を持つことができたということです。 永井先生やこどもた

「自殺対策」 「千葉市農政センターの活用」 「鉄道の利用」 第11回WEBアンケート（PDF：660KB） 「災害への備え」 「緑と水辺とのかかわり」 「科学都市ちば」 「感震ブレーカー」 第10回WEBアンケート（PDF：663KB） 「千葉駅周辺のまちづくり」 「プラスチックごみ削減」 「千葉市AIチャ

標は「『自分を磨き、輝く子』の育成」とし、今年度は 「『こ』こんな見方もあると深く考える子＜かしこい子＞」 「『や』やさしい心でかかわり合う子＜やさしい子＞」 「『つ』つよい体と心でねばり強くがんばる子＜たくましい子＞」 を目指す子供の姿としています。様々な

これからの社会にとって必ず必要な力です。学校では、普段の授業において知識を学ぶだけでなく、友達や地域とのかかわりを通して、新しいものを創造していく力を伸ばしていきたいと考えています。これからも子どもたちの自由な