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避難場所がある場合などは、学校ではなく自宅や避難場所に避難する。 地震発生時や直後には危険な場所には近づかない。（余震が起こることを想定して行動） 児童の在宅時に地震が発生した場合 児童生徒の下校後から翌日午前7時ま

千葉市立園生小学校となる。 現在、学級数は29学級（特別支援4学級を含む）で構成されている。 今年度の重点 （1）豊かな心―道徳の時間と道徳教育の充実 道徳的実践力の向上 規範・規律意識を高め、実践につなげる⇒挨拶励行・時間厳守・安全な歩

・地域が密接に連携し、千城小の子どもは地域とともに育てる 《校風》学校に誇りを、千城に愛着を 基礎基本を徹底し、確かな学力の定着を図る。 学習意欲を喚起する授業の工夫に努め、毎時間を大切にし、わかる授業を実践する。 研修活動と

目指す子ども像 自分の夢を大切にし、努力する子 よく考え、進んで学習する子 明るく、思いやりのある子 健やかな体をもち、進んで運動する子 目指す教師像 子どもや保護者・地域から信頼される教師 研鑽に励み、指導力を高める教師 子ど

ぱい。 覗いてみると、こんな幼虫もいます。 どんな虫に成長するのでしょうか。 夏が近付いてくると、学校林は鮮やかな緑と たくさんの虫たちでいっぱいになります。 トンボにカミキリムシ、栗も秋の実りに備えて実を付け始めます。 秋の訪

千葉市立横戸小学校：学校教育目標 学校教育目標 学校経営の概要 （1）学校教育目標 豊かな心情と、自ら学ぶ意欲を持ち、心身共にたくましく生きる子どもの育成 ～めざす子どもの姿～ よ・・・よく学ぶ子ども＝すすんで学習する子ども（知）＝気づく こ・・・

とうございます。校長の大庭通代です。 鶴沢小学校は、学校教育目標「心身ともに健康で、自主・創造・知性に富んだ情操豊かな児童の育成」のもと、夢と思いやりの心を持ち、自他のよさを見出せる鶴の子の育成を目指して、全職員が一丸となっ

教師 子どものとのふれあいを大切にする教師 研修に励み、指導力の向上をめざす教師 心身ともに健康で心豊かな教師

る　子どもの育成 めざす子どもの姿 かしこく(知） わかりあい(徳） どりょくする(体） よく考え主体的に学ぶ子 心豊かな思いやりのある子 心身の健康のための努力する子 学校経営の基本方針と具体的目標 1.学校経営の基本方針 学級経営の

千葉市立山王小学校：学校教育目標 学校教育目標 教育目標 めざす子ども像 心身ともに健康で、人間性豊かな子どもの育成 思いやりのある子 おおいに学ぶ子 おもいきり体を動かす子 1・2年 元気よく挨拶できる子 友だちと仲良くし、助