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。 鎌倉武士たちが身を包んだ大鎧などを着用し、本物の馬に乗り、千葉城を背景に公園内を闊歩するこの企画、参加者のかたもわくわく！集合時間よりも早く集まってくださるかたもいらっしゃいました。 衣裳の着用前に担当職員から

や理科の学習の入り口として取り組んでいきたい。 11　千城台東小学校児童の授業後の感想 かみとんぼのつくりかたをおしえてくれてありがとうございました。すごくたのしかったです。 かみとんぼをたかくとばすこつをおしえてく

大講義室（稲毛区轟町3年59月5日） 　ウ　演題及び講師： 　10月2日 　演題「時代をとらえる子供達の目―作文教育のありかたをめぐって―」 　講師：髙橋邦伯氏（青山学院大学特任教授） 　10月16日 　演題：「高度成長期の千葉市臨海開発」 　講師：池田順氏（千葉市史

いて】 ※仕様書に例示する機器以外のもので競争入札参加を希望する場合は、令和元年8月2日までに、機器単品図やカタログの写し等を下記住所の千葉市教育委員会学校教育部保健体育課に持参により提出してください。 〒260-8730千葉市

て】 ※仕様書に例示する機器以外のもので入札参加を希望する場合は、令和6年3月4日の正午までに機器単品図やカタログの写し等を教育委員会学校教育部保健体育課に持参により提出してください。 「教育委員会学校教育部保健体

からギガタブを使い、ギガタブに慣れていただければと思います。 千葉市教育センターでは、市内１１の小中学校をギカタブ活用のための研究協力校に指定し、担当者間で情報交換をしながらギガタブ活用の実践研究を進めています。私

）で的を射るもので、衣装は鎧ではなく、狩装束でした。 体験、ということで停止している馬の上から、簡易な弓で的を射るかたちとしました。 それでも馬上で狙いを定めるのは、なかなか難しそうでした。当時の武士たちはどれだけ鍛錬を

）を設けており、補助金対象額に2分の1を乗じた額までとなります（最大10万円）。 また、申込時に金額が確認できるもの（カタログのコピー等）を提出していただきます。 補助期間 同一事業について最大3年（毎年度の申込・審査及び申請が

：78KB）】 地域拠点支援コース（様式第4号の2）【EXCEL版（エクセル：25KB）・PDF版（PDF：74KB）】 支出金額が確認できるもの（業者からの見積書、カタログのコピー等）※「備品購入費」、「修繕料」、「委託料」、「工事請負費」の支出がある場合 ※申込みにあたっては、以下の本事業に関す

：78KB）】 地域拠点支援コース（様式第4号の2）【EXCEL版（エクセル：25KB）・PDF版（PDF：74KB）】 支出金額が確認できるもの（業者からの見積書、カタログのコピー等）※「備品購入費」、「修繕料」、「委託料」、「工事請負費」の支出がある場合 ※申込みにあたっては、以下の本事業に関す