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上の幅を持つ壁です。せまい幅の壁はここでは壁とみなしません。 説明９ 瓦は優れた屋根葺材のひとつです。 しかし、やや重いため採用する建物ではそれに応じた耐力が必要です。 耐力の大きさは概ね壁の多さに比例しますので、ご自宅

す。樹木の名前をクリックすると、樹木の情報を詳しく閲覧することができます。 50音順 ・アオキ ・アジサイ ・アラカシ ・イチョウ ・イロハカエデ ・ウメ ・エノキ ・カイヅカイブキ ・キョウチクトウ ・キンモクセイ ・クヌギ ・クリ ・クロマツ ・クワ ・ケヤキ ・コナラ ・

培されてきました。今も人家のまわりにあるクワはその頃の名残です。最近ではカイコを飼うこともなくなり、アメリカシロヒトリの絶好の食草となっています。クワの果実は熟すと暗赤色となり、食べると甘いです。雌雄異株です。

子どもに慕われ、保護者や地域に信頼される教師 互いに認め合い、助け合い、磨き合う教師 一人一人のよさを生かして、育てる教師 感性豊かな指導力のある教師 地域に開かれ、信頼される学校 明るく楽しい、活力のある学校 安心、安全で環

千葉市立畑小学校：学校教育目標 学校教育目標 めざす子ども像 「あたたかく　かしこく　たくましく　笑顔輝け～夢に向かって～」 一人一人のよさを大切にするあたたかい児童（あたたかさ) わかった できた たのしかったを味わえる児童（かしこさ）

の交流及び共同学習を充実させ、豊かな人間関係づくりを推進する。 人的・物的環境を整備し、児童の創意と活動を生かした環境をつくる。 清掃活動を充実させ、学校をきれいにしようとする心情を育てる。 学校・家庭・地域の連携を推進し、地

ども＝健康な体づくりに励む子ども（体）＝表現する （2）学校経営の基本方針 特色ある教育活動の展開 創意工夫を生かした特色ある学校づくりを進める 市内唯一の学校林をベースとした教育活動を推進していく 子どもの興味・関心、課題意

ながら、自ら進んで学びに向かえる子を育てていくことに重点を置いています。　 　豊かな自然に囲まれた地域性を生かしつつ、地域の方々、保護者の皆様と手を携えて、職員もいっしょにわくわくしながら子供たちの成長を支えていきま

の基準〉 「発症した後（発症した日の翌日または無症状の場合は検体を採取した日の翌日を1日目として）5日をけいかし、かつ、症状が軽快した後1日を経過するまで出席停止とする。」 新型コロナウイルス感染症における療養報告書

どもの育成 ー子どもの「汎用的能力」を伸ばし、子どもの「自己実現」をめざす力を育てる学校ー めざす子どもの姿 かしこい子→夢の実現に向けて、よく考え自ら進んで学習する子 思いやりのある子→周囲のことを考え、共に助け合える子 たく