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ている物 　・体操服（上下）　　・紅白帽子　　※いずれも男女共通 　・上履き 　（指定なし。白を基調とし、靴紐ではなく脱ぎ履きしやすいもの） 　・防災頭巾（カバーをつける） 　・ランドセル（またはリュックなどの鞄） 　・体操服や上履き袋を持ち運びするための手提げ 　（ラン

に地震が発生した場合 安全確保行動（活動場所で身を守る行動） 避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 判断　情報をもとに、「通常下校」、「集団下校」、「保護・引き渡し」等、判断する。 【「保護・引き渡し」について】 千葉市域で震度5弱

子…学校指定のものはありません。 上ばき…学校指定のものはありませんが、校舎内と体育館で使用しますので、滑らないものを購入してください。 名札…校内で着用します。指定の名札の購入をお願いいたします。（学校で購入できます。） 1　転出

震が発生した場合 1.安全確保行動（活動場所で身を守る行動） 2.避難場所への移動（「おさない」「かけない」「しゃべらない」「もどらない」） 3.判断情報をもとに、「通常下校」、「集団下校」、「保護・引き渡し」等、判断する。 【「保護・引き渡し」について】千葉市域で震度5

攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」とされていました。 平成18年の法改正により、「自分より弱いものに対して」「一方的に」「継続的に」「深刻な」という言葉が削除されました。 つまり、「強い弱いの人間関係がなくても」「一方的

者に対して、一方的に、身体的・心理的な攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」でしたが、「自分より弱いものに対して」「一方的に」「継続的に」「深刻な」の言葉が削除されました。 平成18年以降は、「一定の人間関係のある者から、心

る。 豊かな心を持つ生徒 自己を律し、正しい行動をする生徒 共に生きる意識をもち、思いやりのある生徒 美しいものを求め、感動することのできる生徒 自ら進んで学び取る生徒 自ら考え、自ら学ぶ生徒 学び方をみにつけ、真理を追究する

気を出して実行しましょう。 実行してみて初めて気づくこともたくさんあるはずです。評価・反省をして活動をより良いものにしていきましょう。

像 一人一人が輝き、活気と笑顔にあふれる生徒 〇豊かな心を持つ生徒 明るく思いやりのある生徒 自然や美しいものを愛する生徒 物事を広い視野で考え行動する生徒 〇自ら学び行動する生徒 自ら課題を見つけ、考える生徒 学び方を身に

明るい笑顔とさわやかな挨拶ができる。 学級や部活動などの集団において、周囲への気配り・気遣いができる。 美しいもの、価値のあるものに感動できる。 奉仕の気持ちを大切にし、自ら活動できる。 （2）自ら考え正しく判断できる生徒 ルール