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いため に対する結果 794 件中 471 - 480 件目
す。 4.計画のポイント (1)「DVの根絶」を目指す基本理念を継続します。 (2)幼少期から、被害者にも加害者にもさせないための人権教育やデートDV防止のための教育を推進します。 (3)多様な相談者のニーズに対応するための職員の確保と相
https://www.city.chiba.jp/kodomomirai/kodomomirai/kateishien/dvkeikaku/dai3jidvboushikeikaku.html 種別:html サイズ:18.813KB
トの世界で身を守る(PDF:1,085KB) 正しい生活習慣作りは一緒に(PDF:920KB) 心と体の発達に向き合う(PDF:982KB) 事故や犯罪に合わないために(PDF:1,150KB) ネット社会に潜む危険(PDF:1,345KB) ネットトラブルにあったときは(PDF:1,047KB) ※各ページごとにご覧いただけま
https://www.city.chiba.jp/kodomomirai/kodomomirai/kenzenikusei/oyanavi2.html 種別:html サイズ:20.711KB
育所,食育,お弁当,レシピ お弁当プラスワンレシピ いんげんのごま和え さつま芋のオレンジ煮 更紗炒め(さらさいため) ほうれん草のソテー 大根とツナの煮物 いんげんのごま和え いんげんのごま和え 材料(4人分) 作り方 さやいんげん:12
https://www.city.chiba.jp/kodomomirai/yojikyoiku/shido/c-kids-qa-obento-resipi.html 種別:html サイズ:23.187KB
しています。詳細については入札調書等をご覧ください。 契約の相手方 不調 備考 競争入札に付し、入札者がないため このページの情報発信元 こども未来局幼児教育・保育部幼保支援課 千葉市中央区千葉港1番1号 千葉市役所高層棟8
https://www.city.chiba.jp/kodomomirai/yojikyoiku/shien/gyoumuitaku_gaikouseibi.html 種別:html サイズ:88.695KB
知ることだと思います。何時か来た道……、つまり「飢饉」への備えとしての「薩摩芋」に再び依存せざるを得ない日が招来しないためにも、現実を正しく知り、何らかの行動に移すことが重要であると考えるものであります。そうならないために
https://www.city.chiba.jp/kyodo/about/message_r4_2.html 種別:html サイズ:400.514KB
文書を一度に多数発給する必要がある領国内の民政関係文書に主に用いられた。発給者の権威が無ければ機能しないため、印章は自然と領主の権威の象徴となっていった。 本展示では初めて千葉氏の現存する印判状をすべて展示す
https://www.city.chiba.jp/kyodo/tenji/kikakutenji/tokubetsu_29.html 種別:html サイズ:29.42KB
)(PDF:18,591KB) ・幕張新都心若葉住宅地区都市デザインガイドライン(30ページ目から51ページ目まで)(PDF:15,247KB) ※容量が大きいため2分割しています。〈千葉県企業局(旧千葉県企業庁)策定(2014年10月改訂版〉 このページの情報発信元 教育委員会事務
https://www.city.chiba.jp/kyoiku/kyoikusomu/gakkoshisetsu/shinsetsusyo-sankosiryoto.html 種別:html サイズ:17.222KB
ープを取り入れて、異なった学年との交流が図りやすい。 多様な考えや価値観を持った児童との出会いに恵まれにくいため、知的刺激が少ない。 運動場や特別教室など、学校施設が余裕を持って使用できる。 クラブ活動などに限りがあり、
https://www.city.chiba.jp/kyoiku/kyoikusomu/kikaku/tekiseihaiti1st_3.html 種別:html サイズ:21.107KB
メリットが考えられます。また、小規模校では、学校や保護者、地域で協力し合って学校行事を運営するなど、人数が少ないため連携も取りやすいという報告もあります。 しかし、小規模校では多くの友達と関わることができない、クラス替
https://www.city.chiba.jp/kyoiku/kyoikusomu/kikaku/tekiseihaiti1st_4.html 種別:html サイズ:42.293KB
。 現在、弥生小学校は各学年1学級の小規模校ですが、1学級当たりの児童数が平均31人(平成22年度実数)と比較的多いため、学級内での集団活動が維持し易く、小規模校の課題が生じにくい環境にあります。 弥生小学校の統合に伴う諸
https://www.city.chiba.jp/kyoiku/kyoikusomu/kikaku/yayoishotekiseihaichi.html 種別:html サイズ:25.635KB